Histoire Des Arts 3e La Pyramide Du Louvre

SIGNIFICATIVES… -12000 – Préhistoire : connaissance des premiers chiffres dont le 5, et ϕ (le Dolmen de St Fort mesure 10,40 x 6,45 m soit 10,40 / 6,45 = ϕ) -3000 – Les Chaldéens mettent au point la science de l'arithmétique. - 2500 – Construction des pyramides. - 2000 – Découverte des tablettes de Nippur à Babylone et preuve de la numération sexagésimale. - 1800 – Rédaction du Papyrus de Rhind. - 1100 – Usage et connaissance en occident du boulier (chinois). - 975 à -932 – Construction du temple du roi

Paris Téléphone: 0 892 68 3000 (0,34€ / min) Site Internet : www.parisinfo.com Sept (7) bureaux d’accueil, dont voici deux adresses : Pyramides 25 rue des Pyramides 75001 Paris Métro Pyramides Ouvert de 10h00 à 19h00 du lundi au samedi, dimanche 11h00 à 19h00 Carrousel du Louvre Place de la pyramide inversée 99 rue de Rivoli 75001 Paris Métro : Palais-Royal Musée du Louvre Ouvert 7/7 jours, 10h00 à 18h00 À titre indicatif, quelques titres de brochures touristiques figurent à la fin de ce guide à la rubrique

composé d’un livre de l’élève contenant un CD et un DVD et d’un guide pédagogique. Le livre de l’élève comprend : – un tableau détaillé des contenus ; – dix unités, chacune centrée sur un thème (1 Médias à la une, 2 C’est dans l’air !, 3 Les arts en perspective, 4 Les nouveaux voyageurs, 5 Grandeur nature, 6 L’histoire en marche, 7 Je l’aime, un peu, beaucoup…, 8 Ressources humaines, 9 À la recherche du bien-être, 10 Le français dans tous ses états) ; – des annexes contenant un mémento

Histoire moderne et contemporaine : Synthèse : InfoCommULB.be I Page 1 Histoire moderne & contemporaine 2011-2012 1. Introduction 1.1. Histoire moderne et contemporaine Ce cours couvre une période très vaste, du 15- 16ième au 21ième siècle Propose de faire découvrir des clés de lectures nouvelles dans un cadre d’ensemble pour intégrer les guerres, etc. Il sera ambitieux mais sélectif. Une question transversale et fédératrice concerne l’histoire des médias, la dimension de voyages, des espaces

Sommaire [masquer] 1 Géographie 1.1 Localisation et frontières 1.2 Géologie, topographie et hydrographie 1.3 Climat 1.4 Paysages et environnement 1.5 Répartition spatiale des hommes et des activités 1.6 Axes de communication et transports 2 Histoire 2.1 Préhistoire, Protohistoire et Antiquité 2.2 Naissance, crises et transformations du Royaume de France au Moyen Âge 2.3 Renaissance et absolutisme (XVIe-XVIIIe siècle) 2.4 Le siècle des révolutions (1789 - début XXe siècle) 2.5 La France

L iv re du profes s eu r Histoire 2 de Les Européens dans l’histoire du monde Directeurs d’ouvrage Jérôme Grondeux, Michaël Navarro, Jérôme Amichaud, Élodie Isoard, Christian Birebent, Sylvain Lancelot, Agrégé d’histoire, docteur en histoire Maître de conférences, Université Paris-IV Sorbonne et Sciences Po Paris Certifié d’histoire-géographie Lycée Jules-Uhry, Creil (60) Certifié d’histoire-géographie, docteur en histoire Lycée Couperin, Fontainebleau (77)

bonnes connaissances et une ouverture d’esprit assortie d’une forte curiosité d’esprit, c’est-à-dire des « bons managers » à cursus variés. CONTENU Savoirs encyclopédiques • Droit ; • Géographie ; • Économie ; • Science ; • Politique ; • Art, etc. • Histoire ; Connaissances événementielles (de l’année écoulée) • Couverture médiatique TV ; • Couverture médiatique presse écrite. • Encyclopédies ; • Jeux de connaissances ; • Journaux d’informations télévisés ; • Émissions liées à l’actualité ; • Presse

Égalité de Pythagore ● ● Calculer la longueur d’un côté d’un triangle rectangle à partir de celles des deux autres. Caractériser le triangle rectangle par l’égalité de Pythagore. 117 12 Pyramide – Cône de révolution ● ● ● Définir et reconnaître une pyramide. Réaliser le patron d’une pyramide de dimensions données. Définir et reconnaître un cône de révolution. 123 13 Triangle rectangle : cercle circonscrit ● ● Caractériser le triangle rectangle par son inscription dans le cercle

● ● ● 17 Définir et reconnaître une pyramide. Réaliser le patron d’une pyramide de dimensions données. Définir et reconnaître un cône de révolution. Triangles : droites parallèles ● 16 117 Distance à une droite – Tangente à un cercle ● 15 Calculer la longueur d’un côté d’un triangle rectangle à partir de celles des deux autres. Caractériser le triangle rectangle par l’égalité de Pythagore. Triangle rectangle : cercle circonscrit ● 14 105 Pyramide – Cône de révolution ● 13 Connaître

connaissances et une ouverture d’esprit assortie d’une forte curiosité d’esprit, c’est-à-dire des « bons managers » à cursus variés. CONTENU Savoirs encyclopédiques • Droit ; • Géographie ; • Économie ; • Science ; • Politique ; • Art, etc. • Histoire ; Connaissances événementielles (de l’année écoulée) • Couverture médiatique TV ; • Couverture médiatique presse écrite. PRÉPARATION • Encyclopédies ; • Jeux de connaissances ; • Journaux d’informations télévisés ; • Émissions liées à l’actualité