Hugo Cosette Peur

Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo (Besançon, 25) AVA N T - P R O P O S Complément du manuel Terres littéraires Seconde, le livre du professeur propose la correction intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions

Marie-Françoise Gaucher Marie-Antoinette Cordina-Fontana Jean de La Fontaine Emile Verhaeren Rabelais Jean-Jacques Rousseau Victor Hugo Paul Verlaine Marcel Proust J. Lanzmann, J. Dutronc Boris Vian Diodore de Sicile Homère Platon Virgile Anonyme Ibn Zamrak Bernard Palissy La Bruyère Madeleine de Scudéry Louis XIV La Fontaine Emile Zola Emile Zola Louis Aragon Victor Hugo Giuseppe Tomasi di Lampedusa A. de Musset 1 1. JARDINS DE FRANCE Calme jardin, Grave jardin Jardin aux yeux baissés au soir Pour

humaine. Son enterrement au Père-Lachaise est modeste, mais de grands écrivains comme Dumas, Sainte-Beuve et Hugo y assistent et lui rendent ainsi hommage. B Dates 1799 Contexte historique et culturel de la vie de Balzac Histoire Coup d’état de Bonaparte Vie de Balzac Naissance. Premières années à SaintCyr-sur-Loire, chez une nourrice. 1802 Naissance de Victor Hugo et d’Alexandre Dumas 1804 Napoléon Ier 1807 Eylau 1812 Campagne de Russie 18141815

humaine. Son enterrement au Père-Lachaise est modeste, mais de grands écrivains comme Dumas, Sainte-Beuve et Hugo y assistent et lui rendent ainsi hommage. B Dates 1799 Contexte historique et culturel de la vie de Balzac Histoire Coup d’état de Bonaparte Vie de Balzac Naissance. Premières années à SaintCyr-sur-Loire, chez une nourrice. 1802 10 Naissance de Victor Hugo et d’Alexandre Dumas 1804 Napoléon Ier 1807 Eylau 1812 Campagne de Russie 18141815

représentation d'une femme aguichante, on perçoit le désir sur le visage. Pourtant, il s'agit de la même image! A chaque fois les spectateurs estiment que l'artiste a bien su exprimer ou représenter le sentiment en question : Mosjoukine traduit si bien la peur, la faim... Koulechov a ainsi démontré qu’une image plus une autre faisaient bien, non pas deux images, mais une troisième issue des impressions des deux "mères". Pour construire la signification, il ne s'agit donc pas d'ajouter les deux images,

. Les corrigés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ½¾ Les annales corrigées Le discours narratif 139 141 ½ ½ ½ ¼ ½ ½ ½ Sujet 1 • Texte d’Arthur Ténor (séries tech. et prof., juin 2007) . . Sujet 2 • Texte de Victor Hugo (série collège, juin 2007) . . . . . Sujet 3 • Texte de Michel Piquemal (série collège, juin 2007) . . . Sujet 4 • Texte de Jean-Bertrand Pontalis (série collège, juin 2007) Sujet 5 • Texte de Jacques Lacarrière (série collège, juin 2007) . . Sujet

CHATEAUBRIAND Lecture Le lac d’Alphonse de LAMARTINE Oral Débat : Éterniser un instant Lectures complémentaires Citations Bilan Module d’apprentissage N° 2 : Histoires d’amour Oral Débat : Amour, toujours !... Lecture Hermina de Victor HUGO Lecture La rencontre de Mme de LA FAYETTE Langue Récit et discours Ecrit L’étude de texte Lecture Les mains d’Elsa de Louis ARAGON Lecture Ravissement de Ivan TOURGUENIEV Lecture de l’image Olga sur un fauteuil de Pablo PICASSO Langue

le texte et soulignez la thèse défendue par Victor Hugo. b. Le raisonnement de Hugo repose sur deux comparaisons. Surlignez-les et entourez les mots de liaison qui les introduisent. Dans quelle mesure ces deux comparaisons soutiennent-elles la thèse de l’auteur ? c. Entourez le mot de liaison qui figure dans la dernière phrase. Quelle relation logique établit-il entre cette phrase et le paragraphe précédent ? Doc. 1 5 10 La poupée de Cosette Comme les oiseaux font un nid avec tout, les enfants

types de regards, de l’effroi à l’admiration. 2. Le mot « grotesque » acquiert des significations particulières chez les auteurs romantiques (Hugo, Musset…). Il ne se limite pas à la seule dimension burlesque ou comique, mais ouvre sur une esthétique de la fantaisie, du fantasque qui mêle horreur et humour, imagination délirante et satire. Victor Hugo en fait l’une de ses catégories esthétiques dans la préface de Cromwell et l’oppose au sublime. Pistes : il est intéressant d’orienter les

types de regards, de l’effroi à l’admiration. 2. Le mot « grotesque » acquiert des significations particulières chez les auteurs romantiques (Hugo, Musset…). Il ne se limite pas à la seule dimension burlesque ou comique, mais ouvre sur une esthétique de la fantaisie, du fantasque qui mêle horreur et humour, imagination délirante et satire. Victor Hugo en fait l’une de ses catégories esthétiques dans la préface de Cromwell et l’oppose au sublime. Pistes : il est intéressant d’orienter les