Huis Clos De Sartre Scène 5

BÉRÉNICE de Jean Racine Mise en scène Jean-Louis Martinelli DOSSIER PÉDAGOGIQUE réalisé par Emanuela Pace Du 13 septembre au 19 novembre 2006 Salle Transformable Hélas ! en guerre avec moi-même, Où pourrai-je trouver la paix ? Je veux, et n’accomplis jamais. Je veux mais, ô misère extrême ! Je ne fais pas le bien que j’aime, Et je fais le mal que je hais. Jean Racine, Cantiques spirituels, 3, 1694 Voici le temps enfin qu’il

D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des femmes TEXTE 2 Molière, Le Misanthrope D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 Ménandre, Le Bourru TEXTE 3 Molière, L’Avare D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 Plaute, L’Aululaire ANALYSE D’IMAGE TEXTE 1 HISTOIRE DES ARTS Deux mises en scène de L’École des femmes J.-A. Watteau, Arlequin et Colombine… M. Sand, Polichinelle 17 17 18 19 20 21 22 23 24 24 24 24 24 25 Le visage comique, des masques grecs au cinéma Exercices d’approfondissement P. Corneille, L’Illusion comique

les passages de réflexion comme celui qui ouvre le troisième chapitre trahissent la présence du narrateur anonyme par l’emploi du pronom « on » (l. 22, l. 23, l. 27, l. 32, l. 35) et des adjectifs possessifs « nos » (l. 4, l. 11) ou « notre » (l. 5, l. 28), ainsi que par des formules telles que « il est possible de le dire » (l. 1) ou « le narrateur croit utile » (l. 16). Grâce à ces indices, le lecteur perçoit que le narrateur a eu partie liée à l’histoire qu’il relaie, sans pour autant pouvoir

dans tous les sens du terme, par Alain Soral, ancien dragueur de rues qui aimait les livres autant que les filles, si bien qu’entre les deux il n’a pas choisi. 1 Sans recourir à l’Être, à la nature humaine ou à Dieu. 2 Contrairement à Jean-Paul Sartre, l’auteur n’est pas « Tout un homme, fait de tous les hommes et qui les vaut tous et que vaut n’importe qui » (Les Mots), mais un déclassé de la moyenne bourgeoisie, banlieusard de surcroît. 1 LA FEMME VUE DU DRAGUEUR La femme comme

Plus on se rapproche de notre époque et plus il devient difficile, au milieu des modes éphémères, de  distinguer les réalisations qui, par leur influence, relèvent de l'histoire de l'art 29. Quelques grandes lignes  de l'art de l'époque contemporainenote 5 semblent cependant pouvoir être tracées.  En peinture, à partir des années 1950, certains artistes concentrent leur recherches sur l'acte physique de  peindre et réalisent des œuvres abstraites en peignant, égouttant ou projetant de la couleur sur la toile

© Eyrolles Pratique Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 Table des matières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .225 5 Introduction Deux cents femmes sont réunies dans cet ouvrage qui par leur pouvoir, leur savoir, leur engagement, leur création et leur extraordinaire personnalité ont eu un destin singulier ou remarquable dans les principaux champs de la vie publique

meilleurs vœux de réussite. SOMMAIRE Calendrier 2009 ........................................................................................ Introduction ............................................................................................. 4 5 Présentation du Concours PASS Cinq atouts majeurs ................................................................................... ECE Bordeaux – Lyon ............................................................................... ESPEME Lille

Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 Table des matières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .225 © Eyrolles Pratique 5 Introduction Deux cents femmes sont réunies dans cet ouvrage qui par leur pouvoir, leur savoir, leur engagement, leur création et leur extraordinaire personnalité ont eu un destin singulier ou remarquable dans les principaux champs de la vie publique

tard, le 2 décembre à nouveau, le président contraint le Sénat, dont les membres sont tous nommés par lui, à accepter une nouvelle Constitution proclamant le second Empire. La seconde République est définitivement morte, elle n’a jamais bien vécue. 5 Le second Empire (1852-1870) Sans grande surprise, le nouvel empereur Napoléon III s’attache dès le début de son règne à renforcer son pouvoir absolu. La police joue un rôle prépondérant dans ce contexte, elle est chargée de surveiller de près les

RACINE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 4) l’intérêt de l’action (page 5) l’intérêt littéraire (page 13) l’intérêt documentaire (page 15) l’intérêt psychologique (page 20) l’intérêt philosophique (page 38) la destinée de l’œuvre (page 40) une étude de la pièce, scène par scène (pages 45-76). Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I En 55 avant J-C., «à Rome, dans une chambre du palais de Néron», au petit matin