Hyperbole

dans un style simple et précis - Illustration par l'exemple | Transmission d'un savoir Visée éducative et pédagogique | Épique | - Exaltation de prouesses et de personnages héroïques - Figures d'amplification (accumulations, énumérations, hyperboles, superlatifs, gradations...) - Vocabulaire générique et profusion de pluriels - Personnification des valeurs héroïques et des valeurs collectives - Champ lexical manichéen (la Bien, le Mal, etc.) | Susciter l'admiration du lecteur face à la relation

L 1/ « pour que de telles choses ne soient pas » L 3. Son discours accusateur est donc un réquisitoire indigné ainsi que le signifient les nombreuses exclamations L 3, L 6, L 13. - hyperbole L 6 « pas seulement des torts envers l’homme, que ce sont des crimes envers Dieu » L 6. Cette hyperbole désigne implicitement les interlocuteurs de Hugo comme des criminels et surtout comme de mauvais chrétiens - Anaphore de « vous n’avez rien fait » : exhibe la négligence des politiques

» l.224= métonymie -> son personnage suscite de l’admiration - « qui attira les yeux de tout le monde » l.224-225 = proposition sub relative -> souligne l’importance du regard et du paraître à la Cour - « Une beauté parfaite » l.225 = hyperbole - « Dans un lieu où on était si accoutumé à voir de belles personnes » -> elle se distingue par sa beauté dans un lieu d’exception Mlle de Chartres se distingue aussi comme une épouse idéale : - « de la même maison que le vidame de Chartres »

mêmes, la tête haute." Dans le texte B, "une lutte", " avec la brutalité". Nous trouvons également de l'égocentrisme, des pulsions narcissique. Enfin, nous remarquons, en parallèle avec l'hypertrophie du moi, la tendance à l'exagération, avec les hyperboles " A tout prix ", " Sans cesse". Chacun se projette dans l'avenir. Dans le texte C, le personnage envisage un double jeu, un adultère avec Mme de Marelle. Dans le texte B, grâce à l'emploi du futur " vous verrez ". Dans le texte A, le narrateur exagère

incompatibilité entre démesure d’Alceste et calme de Célimène Hyperboles. Pronoms, interjections, ponctuations, exclamations pour Alceste + voc guerrier argumentation construite, calme, phrases affirmatives et posées pour Célimène. b- incompatibilité amour dévorant d’Alceste et amour distant de Célimène Célimène respecte bienséance alors qu’Alceste souffre de cet amour tellement il aime Célimène mais elle est trop distante. Hyperboles, tragique : Alceste ne peut rien contre cet amour égoïste

(métaphore) Frappée, coup de foudre (passé simple)et le voit / rythme tertiaire V 273 battement coeur V 273 => trouble antithèse V 274 confusion V 276 antithèse hyperbole V 275 + répétition négation ==> elle perd ses moyens, meurt de cet amour V 283 Incurable amour ==> Elle est folle de lui V 288 ==> hyperbole chp lexical maladie chp lexical douleur saigné V 304 ==>blessure maladie II- Une destinée fatale, inévitable 1- Sa lutte pour oublier Hippolyte

fondamentale chez l’oiseau sa grandeur sa puissance au vol et sa beauter D’abors sa grandeur et decrite par deux groupe de mots «  vaste oiseau «  vers 2 et «  leurs grande aile blanche « v7  et une hyperbole accentu la taille de sais aile «  ses grande aile blanche «  v16 Sa beauter et decrite elle par une hyperbole avec l’adverbe intensif si «  si beau «  vers 10 Et enfint sa puissance au vol et bien mise en valeur par 2 perriohrase faisant reference a la noblesse «  rois d’azur «  vers 6 et « prince

connaît les lieux et nous les décrit à l’aide de 4 sens : odorat (CL de la mauvaise odeur) ; vue (couleurs..) ; toucher (le gras sur la table) ; goût (ôtent l’appétit) Voc péjoratif : - « gravure exécrables qui ôtent l’appétit » hyperbole péjorative - Hyperboles ( satiriques Parle aux lecteurs : - « vous » ( s’adresse au lecteur, narrateur est notre guide, il connait les lieux ( Visité guidée - Prétérition : «  Il faudrait faire … ne pardonnerait pas » III- Physiognomie : - théorie

Un monde de fraternité, de joie, de bonheur simple > Hyperboles des fruits couvrants les fleurs, avec la fécondité, la prospérité, la profusion > « Front parfait profond » >> allitération qui renforce le beau, le lisse > Harmonie amoureuse permanent «  pour toujours » -Négatives : > Images de désespoir, évocation de la souffrance : la douleur est associée à l’obscurité « noir », « ombre », « prison »…. > Hyperboles accentuent le pathétique Fortes oppositions entre deux

dans un style simple et précis  - Illustration par l'exemple Transmission d'un savoir ,Visée éducative et pédagogique Epique : Exaltation de prouesses et de personnages héroïques - Figures d'amplification (accumulations, énumérations, hyperboles, superlatifs, gradations...) - Vocabulaire générique et profusion de pluriels - Personnification des valeurs héroïques et des valeurs collectives - Champ lexical manichéen (la Bien, le Mal, etc.) Susciter l'admiration du lecteur face à la