Héros Roman Faibles Maladroits

confidence», lorsque Dubois parla à Araminte d’une «grande brune très piquante» qui poursuivrait Dorante. - «qu’elle ne me congédie» : À moins que. - «se consulter» : Réfléchir avant de prendre une décision. - «berger fidèle» : Allusion moqueuse au héros d’‘’Il pastor fido’’, tragi-comédie pastorale de Guarini (1590). - «je tiens celle que vous aimez pour une guenon […] N’est-il pas vrai, madame?» : Comique de cette question adressée à la «guenon» ! Scène 3 : - «Petites-Maisons» : C’était le nom (qui

confidence», lorsque Dubois parla à Araminte d’une «grande brune très piquante» qui poursuivrait Dorante. - «qu’elle ne me congédie» : À moins que. - «se consulter» : Réfléchir avant de prendre une décision. - «berger fidèle» : Allusion moqueuse au héros d’‘’Il pastor fido’’, tragi-comédie pastorale de Guarini (1590). - «je tiens celle que vous aimez pour une guenon […] N’est-il pas vrai, madame?» : Comique de cette question adressée à la «guenon» ! Scène 3 : - «Petites-Maisons» : C’était le nom

pourcentage de seulement 41,9%. Si les chiffres auraient dû m’alarmer, je ne me suis vraiment rendue compte de la grande difficulté des élèves à produire des textes écrits qu’à partir de la deuxième séquence. En effet, j’avais été amenée à nuancer les faibles pourcentages de mes élèves pour écrire un texte par le grand nombre de non-réponses. Pour la plupart des élèves, je n’ai pas pu vraiment évaluer la 1 cf. annexe 1 production écrite qui était soit inexistante, soit trop courte pour prétendre

Avant de commencer 7 Le programme officiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La méthodologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ½ Le cours Les genres La poésie . . . . . . . . . . . Le genre théâtral . . . . . . . Le roman . . . . . . . . . . . Les genres autobiographiques La correspondance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

l'uniformité. Dans un temps donné, il n'y aura plus de patois; il n'y aura plus que le français littéraire, le français du théâtre et des romans, compliqué (et non pour une petite dose!) du français industriel. Dieu sait ce que c'est, et surtout ce que ce sera!» (Préface des Récréations philologiques). Dieu sait et nous ignorons ce que sera ce français du théâtre, des romans et de l'industrie, cette langue future de nos descendants, et peu nous importe à nous qui serons morts quand on la parlera et qu'on

deux parties s'entremettent, et c'est seulement au cas où cette intervention échoue que s'effectue la séparation, dans laquelle les enfants restent à la femme et après laquelle chacun des conjoints est libre de se remarier. La famille appariée, trop faible par elle-même et trop instable pour rendre nécessaire ou seulement désirable une économie domestique particulière, ne dissout nullement l'économie domestique communiste, héritée des temps antérieurs. Mais l'économie domestique communiste signifie

Université de Gand Faculté Lettres et Philosophie Année universitaire 2011-2012 Portraits de la femme dans le roman épistolaire du XVIIIe siècle MÉMOIRE DE MAÎTRISE présenté afin d’obtenir le grade de Maîtrise en Langue et Littérature : français-anglais Lien Pauwels sous la direction de Prof. Dr. Jean MAINIL Remerciements Par la présente, je tiens à exprimer toute ma reconnaissance à toutes les personnes qui m’ont aidée, encouragée et guidée durant ce travail universitaire. Mes remerciements

leur appui, vous répondent avec bienveillance : Je n’ai pas le temps ! Heureux encore si leur protection se borne là ! car l’envie est chose commune, voyez-vous ; ivraie malfaisante qui étouffe bien des épis en herbe ! Faites-vous comme vos aînés ? Faible copie ! -Faites-vous autrement qu’eux ? Mauvais système ! - Etes-vous modeste ? Niaiserie ! - Confiant en vous-même ? Présomption !- M. Dumas a bien raison de le dire : c’est une vocation ! Et, pour l’accomplir, il faut avoir, comme dit Horace, une

d’une personne aux traits dissymétriques d’une grande laideur. Déplacer des montagnes : Faire des choses qui semblent impossible. Dépoter le gluant : Accoucher (argotique). Des clous ! : Exprime le refus = Non !. Des nèfles ! : Quelque chose de faible valeur ou exprime un refus. Voisin : « Des cacahuètes ! ». Dès potron-minet : De très bon matin. Déshabiller Paul pour habiller Jean : Prendre à l’un pour donner à l’autre. Devoir une fière chandelle (à quelqu’un) : être reconnaissant de l’aide

et/ou Mémoires : on engage la réflexion sur le discours autobiographique, on observe comment le narratif s’y associe souvent à l’argumentatif. – Poésie : on met l’accent notamment sur la poésie lyrique et la poésie engagée y compris la chanson. – Roman et nouvelle : on poursuit l’étude des formes narratives, en diversifiant les textes et les pratiques de lecture. – Théâtre : on souligne la relation entre le verbal et le visuel dans l’œuvre théâtrale. 2. Choix de textes et d’œuvres Littérature