Il était Une Fois Un Responsable De Formation Nouvellement Promu

CONFEMEN Conférence des Ministres de l'Education des pays ayant le français en partage CPE Conseil Pédagogique d'Etablissement CPIE Conseil Pédagogique Inter-Etablissement CRINFP Centre Régional de l'Institut National de la Formation Pédagogique CRP Centre de Ressources Pédagogiques CTD Collectivité Territoriale Décentralisée DAAF Direction des Affaires Administratives et Financières DEF Direction de l'Education Fondamentale DCI Direction des Curricula

opérationnel. Ce n’est qu’en 19994, après une longue phase d’études qui a précédé le montage du projet – 1996-1999 -, que la Banque Mondiale accepte d’octroyer un prêt au gouvernement marocain. Ce projet, pionnier5 en la matière, à l’ambition pour les responsables de la Banque Mondiale de devenir « une vitrine et un pilote pour tirer les leçons des liens qui peuvent exister entre le développement économique et social et la préservation d'un patrimoine culturel »6 . Vingt ans ont passé sans que ni le projet

Sicile fournit à Rome de très importantes livraisons de produits agricoles. La 1ère dîme prévoyait le versement par tous les cultivateurs, propriétaires et fermiers de 10% de la récolte à l’Etat. Le prélèvement se faisait par affermage, la Sicile était divisée en 68 civitates (communautés), dont 8 étaient immunes, libres et sans charges, exemptées de dîme, comme Messine ou Palerme. Puis s’ajoute une 2nde dîme, en 73 av. J.-C. avec la lex Terentia Cassia frumentaria, destinée à pérenniser les

• La planification et l’aménagement du territoire La géographie urbaine La géographie urbaine est une branche de la géographie humaine dont l’objet est l’étude géographique du phénomène urbain. C’est donc à la fois l’étude de l’organisation spatiale de la ville et de l’organisation des villes entre elles en réseaux urbains. L’objet de la géographie urbaine est donc distinct de celui de l’urbanisme qu’elle utilise de même que la sociologie, l’économie, l’histoire

Almouktar Charifi pour ses conseils et ses décentes recommandations, à Mlle. Samira Alaoui, responsable du MRH à l’ISCAE. Mes remerciements vont également à Mr. Abderahman Guerguachi, mon encadrant professionnel, directeur des ressources humaines de COFARMA. Je n’oublie pas de remercier bien sur mes collègues de Marjane Meknes qui mon soutenue et aider pour pouvoir me libérer a chaque fois que j’avais mes court à casa. Je remercie Mr. Hicham touhami qui m’a procuré toutes la documentation

l’homme reprenaient le dessus et ses efforts retombaient bien au-dessous du possible. Ainsi, tout au long de l’Histoire, nous trouvons, non seulement des peuples menant rarement leurs guerres avec cet effort poussé à l’extrême de leurs capacités (ce qui était le caractère naturel des combats à mort des hordes primitives), mais nous les trouvons encore plus rarement faisant de grands efforts lors du déclenchement d’un conflit. La mobilisation des forces tendait normalement à s’étendre progressivement, tout

ce travail. Qu’elle me permette de lui témoigner ma sincère et profonde gratitude pour son aide et son soutien, mais surtout pour ses encouragements et ses motivations. Je tiens à remercier aussi, tous les enseignants (es) qui ont contribué à ma formation, tous ceux qui ont contribué de près ou de loin à la réalisation de ce mémoire (les collègues enseignants des trois départements, merci pour le temps que vous m’avez consacré et pour vos précieux conseils et particulièrement à Mme MELBOUCI, Mr OUSSALEM

pédagogiques Parce que les médias façonnent l’opinion publique, orientent notre vision du monde et participent à la construction de l’identité, il appartient à l’enseignant de contribuer, quelle que soit la matière enseignée, à former des citoyens responsables, des spectateurs actifs conscients du procédé de construction des messages médiatiques ; capables d’en distinguer les mécanismes de représentation et d’en définir les enjeux. Le cours visera donc à définir les principes méthodologiques, les objectifs

Apports. 30 4.3 Le département de gestion du risque. 31 4.3.1 Présentation du service d’accueil. 31 4.3.2 Mission confiée. 32 4.3.3 Apports. 33 5 Annexes. 35 Remerciements. Je tiens à remercier Mademoiselle Rania Maroun, responsable des stagiaires dans le département de ressources humaines, pour m’avoir accueillie au sein de la Bank Audi. Ce passage à la Bank Audi sera déterminant pour mon avenir professionnel et les activités auxquelles j’ai été associée m'ont permis de consolider

discours et en propositions concrètes, réalistes, opérationnelles, et d’être en mesure de les mettre en œuvre, par l’exercice effectif et réel de responsabilités gouvernementales. Pour que le pluralisme existe, il faut donc que les partis soient à la fois capables de devenir des forces de proposition crédibles et de faire valoir ces propositions par une véritable participation à la gestion du pouvoir. Ce n’est, semble-t-il, pas le cas au Maroc. L’un des plus grands défis de la transition démocratique