Illusions Perdues 2ème Partie

(2 min.). -Epoque de l’histoire  Le paratexte* (autobiographie rédigée en 1879).  Le vocabulaire : « pupitres ; censeur ; l’étude » (l. 1 à 4). -Moment précis  peu d’éléments.  Le narrateur semble avoir perdu la notion du temps (« Quelle est-il ? »). On peut cependant reconstituer une certaine chronologie : -de la fin de la journée (« les élèves ont déménagé ; il est nuit ») ; -au lendemain (« en se levant »). 3) La structure du texte et sa temporalité*

de langage – noir pour exprimer la tristesse, jaune, rouge pour exprimer la chaleur, le bien-être…) Construction du tableau C’est un éloge à Tahiti. Il y a une impression de vitalité. Le tableau est divisé en deux : au premier plan, la nature. Au 2ème plan, les femmes et l’homme Les humains (en haut) semblent naitre, venir de cette nature prolifique. == référence au tableau « naissance de vénus » de Botticelli qui célèbre lui aussi la vie. (Il représente Vénus née de l’eau). La seconde baigneuse

relations EUA/URSS). 1945 à 1975 : La formulation du sujet nous invite à prendre du recul et à saisir les rythmes de la période : ruptures, évolutions/adaptations et constantes doivent être au cœur de la réflexion. A partir de là comment traiter le sujet ? Utiliser le cours qui est général pour se recentrer sur les EUA : ils sont au cœur du cours, il faut donc bien rester dans l’articulation avec le monde afin d’éviter les hors-sujet. Le plan

hétérogénéité. De 500 av. J.C. à la Renaissance (21 siècles) le théâtre s’est déroulé en plein air. Il était gratuitement offert à la population par les autorités. C’était un service public : - De divertissement, à Rome (où il faisait partie de « jeux » réclamés, avec le « pain » par le peuple). - De divertissement et aussi d’enseignement, en Grèce et au Moyen-âge (pour un public illettré dans son immense majorité). Tous les rôles, masculins ou féminins, étaient tenus par des

Structure : 3 quatrains d’octosyllabes, avec rimes alternés (ABAB) Thèmes : amour, fuite du temps, musicalité (champ lexical  « preste » « refrain » « oiseau » « harmonie ») Figure proche du romantisme. Il y a des enjambements (2ème partie du vers au vers suivant) Il y a 4 parties dans ce poème : I. présence d’une jeune fille II. caractéristiques de celle-ci III. rencontre IV. échec Images : La lumière : elle joue un rôle prépondérant dans le poème, avec une opposition entre la luminosité de la jeune

réaliste "Un roman c'est un miroir que l'on promène le long d'un chemin" Le Rouge et le Noir. C'est un propos attribué à l'abbé de Saint Réal prononcé et mis en exergue du chapitre 13 de la première partie (XVIIè). La situation est reprise et complété dans le chapitre 19è de la deuxième partie, à l'intérieur du roman : "et Monsieur un roman est un miroir qui se promène sur une grande route. Tantôt il reflète à vos yeux l'azur des cieux, tantôt la fange des bourbiers de la route. Et l'homme qui

romans, nouvelles, essais réalistes, fantastiques, philosophiques, contes,… Elle est divisée en plusieurs parties, appelées études : ❖ Etudes de mœurs, avec par exemple, Scènes de la vie privée, Scènes de la vie de province, Vie parisienne, Vie politique, Vie militaire, Vie de campagne. ❖ Etudes philosophiques ❖ Etudes analytiques Le père Goriot fait partie des Scènes de la vie privée. Le père Goriot établit les bases de ce véritable édifice, de cette construction

Le dépannage a un caractère provisoire. Les dépannages caractérisent la maintenance palliative. Le palliatif est caractéristique du 2ème niveau de maintenance. La réparation : faite « in situ » ou en atelier de maintenance, parfois après dépannage. Elle a un caractère définitif. La réparation caractérise la maintenance curative. Le curatif est caractéristique du 2ème et 3ème niveau de maintenance.  Réglages.  Changement d’une pièce, d’un élément, d’un organe, d’une carte, etc. Amélioration  Remise

injuste tout comme la société. * Beaumarchais, avec le ''mariage de Figaro'' → droit du seigneur : pratique choquante. * Népotisme = (Du latin : ''neveu'') c'est le fait d'accorder des faveurs, un emploi uniquement car il fait partie de son entourage. * Dans la société : absence de liberté politique → Montesquieu va écrire ''De l'esprit des Lois'' → il démontre sans la séparation des pouvoirs → qu'il n'y a pas de liberté pour les citoyens : pas de liberté d'expression

que la poésie n’a nul besoin de musique ajoutée pour être pleinement expressive. Question : Caractérisez en les comparant les figures du poète imaginées dans les trois textes du corpus. Commentaire : Daumal, « Les dernières paroles du poète », 2ème partie de « Que leur dirai-je ? » à la fin. Dissertation : Est-il juste de penser, comme le dit Eluard, que les poètes « parlent pour tous » ? Invention : Imaginez un dialogue entre le poète baudelairien et un des « hommes d’équipage » représentant une