Impact Des Ntic Sur Le Secteur Touristique

bénéficiaires de la mondialisation, tandis que la croissance sur le développement doivent déboucher sur des doctrines de l’Afrique subsaharienne reste fortement polarisée par unifiées. Ainsi, les accords à venir sur le climat devront l’exploitation des secteurs primaires, et l’Europe, dont la s'inscrire à l'intérieur d'un agenda sur le développement. croissance est ralentie, est à la recherche de nouvelles ouvertures. Au-delà des aspects économiques, les Enfin, dans ce contexte, les bailleurs et les

.............................................................................................. 73 II.2.1. Valorisation des ressources humaines .......................................................................................... 73 II.2.1.1.Secteur de l’Education Formation ......................................................................................... 74 II.2.1.2. Couverture sanitaire..................................................................................................

professionnels restent mal codifiées et varient donc selon les établissements et les filières ; une consolidation de ces dispositifs pourrait être envisagée. de la main-d’œuvre. Des réformes institutionnelles importantes ont été menées dans l’ensemble du secteur, à l’image de l’approche par les compétences, progressivement étendue depuis 2003. L’approche soutenue depuis 1999 par l’Agence Française Les universités sont autonomes depuis 2009 et des contrats d’objectifs de quatre ans ont été établis avec

programme souhaité. Pour les étudiants qui n’ont pas encore validé leur diplôme, l’admission est prononcée sous réserve d’obtention du diplôme en cours. Les personnes ayant validé un Bac+3 et bénéficiant de 5 années d’expérience professionnelle dans le secteur de la formation souhaitée peuvent bénéficier d’une dérogation. Un ou deux ans selon le niveau d’admission Lorsqu’ils s’adressent aux titulaires d’un Bac+4/Bac+5, les programmes MSc & MBA de l’INSEEC se déroulent sur une année, sur les sites de

(ENCG) et une école d’ingénieurs (ENSAK). Formation professionnelle 118 établissements de formation professionnelle qui comptent 996 formateurs qui forment plus de 10 000 élèves dans 50 filières différentes (industries, bâtiment, gestion, informatique, NTIC,….). Recherche et developpement Institut National de Recherche en Agronomie (INRA), Université de renommée internationale et plusieurs laboratoires et centres de recherche scientifique et technique. INFRASTRUCTURES Autoroutes et voie ferree Carrefour

métiers du secteur du commerce de détail et de la distribution (2011) Les métiers du secteur de la construction Les métiers du secteur de l’énergie Les métiers de la fonction production industrielle Les métiers de la fonction communication Les métiers de la fonction études, recherche et développement Les métiers du secteur sanitaire, social et médico-social Les métiers de la fonction informatique Les métiers de la fonction achats Les métiers du secteur de l’assurance Les métiers du secteur des télécoms

responsabilité des entreprises .................................................................................................... 18 Une culture en décalage avec les objectifs du développement durable ? .......... 20 Les actions de communication ont aussi un impact sur l’environnement ..... 21 Le rôle du communicant dans le développement durable ........................................... 22 Dans les entreprises ................................................................................................

monde est le produit d’une révolution technique et culturelle. .A la différence de la mondialisation d’avant-1914 il ne s’agit pas d’apparition de nouveaux moyens de transports mais de leur perfectionnement (vitesse, capacité, multi modalité). Les NTIC rendent crédible l’hypothèse d’une économie en temps réel→ croissance des flux financiers & « modularisation » rapide de la production (expression de S.Berger Made in Monde) .L’accélération des phénomènes de mobilité (tourisme, migrations internationales)

professeur – p. 27 Orientations pour la mise en œuvre L’accent est mis sur les acteurs et leur rôle dans les dynamiques de la mondialisation. Il s’agit de montrer que si les principaux opérateurs des processus de mondialisation appartiennent au secteur privé (firmes transnationales et leur cortège d’entreprises sous-traitantes), les acteurs publics (groupements supranationaux, États), et les organisations issues de la société civile (syndicats, associations de consommateurs, ONG…) jouent également

de nombreuses exportations) ? 4 Quels sont les continentes ou groupes de pays perdants ? Réponses 1 Il est plus intéressant de calculer l’augmentation à partir de 1963, car en 1948 et dans les années qui ont suivi le monde était encore impacté par la Seconde Guerre mondiale et de nombreux pays étaient encore refermés sur eux-mêmes. Pour calculer l’évolution il faut partir du volume de 2009 : 12 178 et soustraire celui de 1963 : 157 et ensuite diviser par la valeur de départ, ici celle de