Incipit Héros Relation Lecteur Personnage

activités orientées, nous y parviendrons. D’ailleurs, ces activités seront animées comme suit :  Étude de texte : cette activité vise l’étude de textes volants (TC) et les œuvres intégrales. L’objectif étant d’analyser le contenu, interroger les personnages, sonder leur psychologie, comprendre leur motivation… par le biais de la lecture méthodique, analytique et sélective.  Activité de Langue : cette activité cible en première année (TC) la mise à niveau linguistique des élèves par le fait de

une évocation de la nature. Quels effets de sens veut produire le mémorialiste ? Comment veut-il agir sur la sensibilité de ses lecteurs ? µ De nombreux traits montrent que de Gaulle aime les écrivains. Des références à Macbeth (p. 113), des envolées lyriques qui rappellent Chateaubriand, des citations de Buffon (p. 113) ou de Victor Hugo (p. 162), trahissent le fin lecteur. Attention Mais de Gaulle rappelle aussi qu’il a œuvré pendant le gouvernement Constituez-vous un ensemble de citations pouvant

disposition graphique DÉFINITION Caractères d’imprimerie, grosseur des caractères, disposition des mots ou des lignes sur la page. • La typographie Majuscules, italique, gras, espaces blancs, etc. EFFET Ces procédés de l’auteur attirent le regard du lecteur sur certains mots ou expressions en particulier. Il faut donc interpréter leur présence. Même effet 8 2. LA PONCTUATION La ponctuation assure l’articulation du texte et accentue les liens logiques entre les phrases, les propositions ou les groupes

Chapitre IV : Interférences linguistiques..........197 Mots étrangers au français..................200 Emprunts....................................208 Enoncés en graphie arabe....................232 35 PARTIE II : NOMINATIONS, ENONCIATIONS, PERSONNAGES..250 Chapitre I : Nominations I : Altérations et poéticité du nom arabe...........................253 Anagramme...................................255 Le déploiement d'un texte à partir des noms. Un nom-clef : Fass..........................272

littéraire. Cela veut dire qu'il est toujours précédé et suivi d'autres textes, qu'il se trouve dans une situation intertextuelle. Ce qui importe donc le plus, c'est le statut textuel de l'œuvre littéraire se proposant au travail interprétatif du lecteur. Ce dernier devient de ce fait l'instance qui, en menant à bien son interprétation, propose des rapports qui peuvent être établis entre les différentes sortes de textes. L'œuvre littéraire de Mirbeau s'inscrit dans l'univers textuel de la fin du XIXe

Chapitre 6 > Le personnage d’Ulysse : un personnage épique A B C D ......... 241 L’identité d’Ulysse Ulysse : les souffrances de l’exilé L’endurant Ulysse Ulysse l’ingénieux Chapitre 7 > Un voyage à la rencontre de lieux et de personnages : un parcours initiatique A B C D ..................................................................................... 249 Les hypothèses à partir de la lecture des chants V à XIII Des lieux imaginaires Une galerie de personnages imaginaires

et des lieux La rencontre entre Ulysse et sa mère Chapitre 6 > Le personnage d’Ulysse : un héros épique A B C D L’identité d’Ulysse Ulysse : les souffrances de l’exilé L’endurant Ulysse Ulysse l’ingénieux Chapitre 7 > Un voyage à la rencontre de lieux et de personnages : un parcours initiatique A B C D Les hypothèses à partir de la lecture des chants V à XIII Des lieux imaginaires Une galerie de personnages imaginaires Un parcours initiatique Conclusion générale Prolongements

comme un témoignage d'amours réciproques, mais ce n'est pas cette acception que retient Lamartine mais "Ils ont aimé" pour immortaliser ce momentd'intimité qui donne à ce lieu comme une prise de possession pour L'Éternitéde la présence des deux personnages avec une évocation très discrète de l'héroïne Elvire. II-La mesure du temps  - L'allégorie temps-oiseau prend ici une importance particulière. "O temps suspends ton vol", : impératif adressé au temps comme à un oiseau pour se reposer. - Les

de Maupassant ᕤ Quand on étudie un roman, on emploie le terme «héros» pour désigner : ¨ Un personnage au comportement remarquable, au caractère noble et valeureux. ¨ Le personnage principal du roman. ᕥ Un héros de roman est toujours un personnage exceptionnel, hors du commun. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕦ Dans un roman, l’auteur et le narrateur sont toujours identiques. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕧ Lorsqu’un lecteur commence la lecture d’un roman, il sait qu’il va lire un récit

[pic] Note liminaire. Ces 44 petits ateliers d’écriture sont nés d’une volonté à la fois simple et ambitieuse : réconcilier les élèves avec l’écrit. En effet, force est de constater qu’à leur arrivée en LP, la plupart d’entre eux ont une relation conflictuelle avec l’écrit et le Français en général. Cette discipline est d’ailleurs fréquemment vécue comme une cause de leur échec, qui les a contraint à une orientation subie plus que souhaitée. Ceci explique - sans l’excuser - que les élèves