Incipit Un Secret Grimbert

autobiographique - Un secret, de Philippe Grimbert Le travail que vous présenterez est la synthèse d’une séquence sur un roman autobiographique contemporain : Un secret de Philippe Grimbert écrit en 2004, récompensé par le prix Goncourt des lycéens en 2004 et le prix des lectrices de ELLE en 2005. Nous l’avons lu, étudié, comparé avec le film de Claude Miller, réalisé en 2007. I. L’auteur Philippe Grimbert est ne en 1948. Après des études de psychologie, Philippe Grimbert passe une dizaine d'années

idée contraire à ce qui est habituellement logique) . [...] Ccl : Un incipit est le début d'un roman. Son rôle est double : d'une part intriguer le lecteur, piquer sa curiosité pour qu'il poursuive sa lecture, d'autre part résumer toute l'histoire entre les lignes en lisant cette incipit, nous comprenons que le problème du narrateur vient de l'énigme autour de son frère. Étape 3 : Arbre généalogique de la famille Grimbert Étape 4 : Le participe passé P.P du 1er groupe -é P

UN SECRET Philippe (autobigraphie) = jeune garçon solitaire qui dévoile le secret de sa famille Tania = sa mère sportive et belle Maxime = son père sportif Louise = une amie de la famille Simon = le frère de Philippe Hannah = la première femme de Maxime Je déduis que ce livre est l'autobiographie de Grimbert. Chapitre 1: Le narrateur s'imagine un frère qui serait toujours plus fort que lui Louise est sa complice Chapitre 2: Nous sommes dans les pensées du narrateur

Un Secret Fiche de lecture 1. Le Livre Titre : Un secret Auteur : Philippe Grimbert Date de publication : Mai 2006 Edition : Grasset et Fasquelle Incipit : Qui ? : «je» adulte et «je» enfant. => Première phrase : » Fils unique, j’ai longtemps eu un frère. » Ici le « je » est adulte. / + ses parents Quand : Années 40-50 (deuxième guerre mondiale) Où : Appartement familiale de 4 pièces Quoi : Solitude d’enfant, mal-être sans en connaître les raisons 2. Le mode de narration Qui raconte 

PROGRESSION SEQUENCE FRANCAIS Un secret, Philippe GRIMBERT Objectif général : lire une oeuvre intégrale et dégager ses caractéristiques principales Durée : 15h00 |Titre de la séance et problématique|Objectifs |Supports |Savoirs/Notions |Activités des élèves |Evaluation/TE | | | | |

Français 1° toutes séries, œuvres et textes littéraires AMBITIONS ET LIMITES DE L’ECRITURE AUTOBIOGRAPHIQUE Objet d’étude: l’autobiographie A. Groupement de textes: Problématique: « L’autobiographie est-elle témoignage ou re-création ? » 1. Incipit de Les Confessions, Rousseau p 435 du manuel. 2. Texte de Sartre, extrait de Les Mots. 3. texte de Colette, extrait de Sido B. Étude d’une œuvre intégrale: La Place, d’A. Ernaux Problématique: « Pourquoi s’écrire ? » ou « Quels sont les enjeux

bibliothèques de la noblesse laïque au XVe et XVIe siècles. Les Préceptes d'Amour 1. Fuis l'avarice comme un fléau dangereux et, au contraire, sois généreux.  2. Evite toujours le mensonge. 3. Ne sois pas médisant. 4. Ne divulgue pas les secrets des amants. 5. Ne prends pas plusieurs confidents à ton amour. 6. Conserve-toi pur pour ton amante. 7. N'essaie pas sciemment de détourner l'amie d'un autre. 8. Ne recherche pas l'amour d'une femme que tu aurais quelque honte à épouser. 9. Sois

........ L’Enfant multiple (Andrée Chedid) ................................................................................ La Ferme des animaux (George Orwell) ........................................................................ Un Secret (Philippe Grimbert) ...................................................................................... Histoires (Jacques Prévert) ........................................................................................... 261 265 271 281 293 Les outils

excellence, constitue un point culminant dans le parcours diabolique du personnage. Notre extrait se présente sous la forme d’un récit et d’un discours : un tableau de la « passion » de Renart après sa capture par le limaçon Tardif, et un dialogue entre Grimbert et Fière qui nous achemine vers le dénouement de l’épisode, c’est-à-dire la libération du goupil. Nous étudierons donc d’abord le récit, qui, par son pathétique, favorise l’identification au « héros », puis le jeu codé des discours, étrangement suspects

Voyage au bout de la nuit F. Bon, Sortie d’usine ANALYSE D’IMAGE C. Chaplin, Les Temps modernes TEXTE 2 A. Camus, La Peste D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 F. Vargas, Pars vite et reviens tard TEXTE 3 P. Claudel, Les Âmes grises D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 P. Grimbert, Un secret ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE P. Claudel, Les Âmes grises TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 HISTOIRE DES ARTS 178 179 180 180 181 182 183 184 185 185 186 186 186 187 Le cinéma, un art réaliste ? Exercices d’approfondissement 1 F. Mauriac