Influence Des Medias Sur La Vie Personnelle Quotidienne

PNUE (Programme des Nations Unies pour l’Environnement). « Les premières statistiques sur les citoyens-consommateurs en France », par Élizabeth Pastore-Reiss, directrice d’Ethicity, le département du développement durable du groupe Aegis Media. « Les créatifs culturels, venus des Etats-Unis… », par Éric Seulliet, consultant. en prospective et innovation, fondateur d’E-Mergences et Béatrice Quasnick, consultante. LE MARKETING ET LA COMMUNICATION AU SERVICE DU DEVELOPPEMENT DURABLE

I) Le rôle de l’école dans le choix professionnel des femmes 1) L’influence des acteurs sociaux Dés le plus jeune âge, on peut constater que les filles et les garçons sont éduqués différemment. On remarque que les enfants sont déjà influencés par divers acteurs sociaux les « obligeant » souvent à intérioriser les normes et valeurs de leurs futurs rôles sociaux avant même leur entrée à l’école. Comme l’évoque Baudelot et Establet dans « Allez les filles », les représentations et les comportements

Introduction A) Les médias : Journaux, magazines, télévisions, livres, et autres B) Les candidats et leurs conseillers de campagnes C) Les électeurs Conclusion III°) Les conséquences sur les différents acteurs. Introduction A) Conséquences sur les médias B) Conséquences sur les candidats et les élections C) Conséquences sur les électeurs Conclusion Conclusion finale. Nous avons crée un site, pour la mise en forme de notre "Travaux Personnels Encadrés". Tout d'abord

d’investigation 2.2.3 La règle des 4 “W” 2.2.4 Le public à cibler 2.3. 2.4. Déontologie du journaliste Exercices récapitulatifs 3 Genre de journalisme LE JOURNALISME D’ACTUALITÉ 3.1. 3.2. Journalisme d’agence Presse écrite 3.2.1 Presse quotidienne Centre de Formation à Distance +32 3 292 33 36 – info@formationadistance.be www.formationadistance.be 3 LE JOURNALISME MAGAZINE 3.2.2 Presse périodique 3.2.3 Le grand reportage 3.2.4 Le journalisme dessinateur de presse 3.2.5 Le photojournalisme

peut donc parler, écrire, imprimer librement (...)". La presse ne sera pleinement libre qu'entre 1789 et 1792. Ensuite, elle sera contrôlée par le gouvernement. Il faudra attendre la loi du 29 juillet 1881 pour que soit garantit l'indépendance des médias. La loi du 29 juillet 1881 sur la liberté de la presse écrite encadre cette liberté en posant des restrictions afin de trouver un équilibre entre la liberté d’expression, la protection des citoyens et le maintien de l’ordre public. C’est alors

1) Analyse de Shannon et Weaver - 16 - 2) La perception de l’information par le consommateur - 17 - PARTIE 3 : La stratégie des moyens de communication - 19 - VI. Un choix stratégique - 20 - 1) « Le média c’est le message » - 20 - 2) Cibler le consommateur - 21 - VII. Le média comme segment - 22 - 1) La presse - 22 - 2) La radio - 23 - 3) Internet - 24 - 4) La télévision - 25 - VIII. Les supports d’information consumériste - 26 - 1) La presse consumériste - 26 -

modèle de comportement. C) Comment transmet-on ? Agent de socialisation : celui qui socialise. L’acteur social qui a une influence essentielle sur l’individu. Permet d’acquérir une culture commune. La socialisation s'effectue par le biais d'agents variés. On peut citer par exemple : L'école, qui permet aux individus d'apprendre les règles élémentaires de vie en collectivité. La famille, qui permet à l'individu d'être confronté à un système de sanctions pour intérioriser les comportements

symboliques de la communication et des médias LIRE LA « PRESSE PEOPLE » BARDELOT Estelle Sous la direction de Mr TETU Jean-François Lyon 2 Le 8 Septembre 1999 Université Lumière Lyon 2 Ecole Nationale Supérieure des Sciences de l’Information et des Bibliothèques Université Jean Moulin Lyon 3 LIRE LA « PRESSE PEOPLE » Estelle BARDELOT sous la direction de Jean-François TETU Lyon II Résumé : La « presse people » spécialisée dans le traitement de la vie privée des personnalités est une

lycée. En effet, elle marque un tournant dans l'histoire de ce pays en incarnant une forme de violence nouvelle. Cette violence est omniprésente. Même si ce massacre n'est pas propre aux États-Unis, on peut constater que la société Américaine peut influencer des événements comme la fusillade du lycée Columbine, d'autant plus que sur les 37 tueries effectuées en milieu scolaire dans le monde, 15 ont eu lieu aux États-Unis. Ces actes soulèvent la question de la responsabilité individuelle et collective

la violence à l’école était une « priorité absolue » I – LES VIOLENCES En quelques années, la télévision a pris une place essentielle dans notre vie quotidienne. Elle est devenue le grand moyen de distraction. Mais nous nous apercevons de plus en plus qu’elle joue aussi un rôle grâce au pouvoir qu’elle exerce sur nos esprits. Elle nous influence et ce n’est pas toujours dans le sens qui serait souhaitable. Que l’on songe à la propagande politique, à la publicité agressive à l’égard de ceux