Influence Des Médias Dans Les Crises Politiques Histoire Terminale

5 II. La crise et ses conséquences 5 1. L'inflation 5 2. La crise de la dette. 5 3. Chômage 6 III. Comment l'état agit face à la crise ? 6 A. Les politiques conjoncturelles 6 1. Solution keynésienne 6 2. Solution libérale 7 B. Les politiques structurelles 7 1. La politique énergétique 8 2. Les politiques sectorielles 8 C. Point commun avec la crise actuelle. 8 Conclusion : 10 Sources : 10 Introduction Les années 1970 et 1980 sont une période marquante

HISTOIRE Terminales ES-L-S Livre du professeur Sous la direction de Jean-Michel LAMBIN Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure au lycée Watteau,Valenciennes Catherine CASSAGNE Agrégée d’histoire, professeur au lycée Branly, Nogent-sur-Marne André KASPI Agrégé d’histoire, professeur d’Histoire de l’Amérique du Nord à l’université Paris I - Sorbonne Marie-Anne MATARD-BONUCCI Agrégée d’histoire, maître de conférences à l’université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines

intellectuelle. » 4 A Antoine ADOU A. A. de Divo 5 6 Table des matières Avant propos Introduction I. Communication, multimédia et crise en entreprise : approches définitionnelles 1.1. La communication 1.2. Le multimédia 1.3. La typologie des crises en entreprise II. Le plan de crise préventif 2.1. Le comité et la logistique de gestion de crise 2.2. Les systèmes d'alerte électroniques 2.3. Le manuel de gestion de crise - Les scénarios de crise - L'équipe de gestion de crise - Les procédures à

Les médias en France de 1870 à 1990 Introduction page 2 1ère partie : 1870-1914 : l’âge d’or de la presse page 3 1. L’essor de la presse sur le plan technique et financier 1. Un essor technique 1.1.2. Un essor financier 2. L’essor de la presse sur le plan culturel et idéologique 1. L’acquisition de la liberté de la presse 2. Une presse politique

Histoire Géographie Série Sciences et technologies de la santé et du social Ressources pour la classe terminale Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements et de la formation des enseignants. Toute reproduction, même partielle, à d’autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l’autorisation du directeur général de l’Enseignement scolaire. (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’inspection générale) 2008-

1.6 Mort et sépulture • 2 Travaux et apport o 2.1 L'enfant comme sujet à part entière o 2.2 Sa thèse o 2.3 Le « complexe du homard » o 2.4 Influences et engagements o 2.5 Les sociétés de psychanalyses o 2.6 Médiatisation o 2.7 L’école de la Neuville o 2.8 La Maison verte • 3 Postérité et critiques • 4 Œuvres o 4.1 Littéraire o 4.2 Médias  4.2.1 Audio  4.2.2 Vidéo • 5 Notes et références • 6 Voir aussi o 6.1 Bibliographie o 6.2 Articles connexes o 6.3 Liens externes Biographie

celles qui favorisent : la participation de l’élève à l’élaboration du savoir ; la valorisation du savoir et du savoir-faire ; l’acquisition des connaissances et compétences mobilisables et transférables ; l’initiation à la méthode de recherche en histoire. Il devra aussi saisir toutes les opportunités pour concrétiser le cours, en développant l’utilisation des documents et supports (écrits, figurés, sonores, visuels) dans un sens de facilitation, d’illustration et de découverte. Les activités d’enseignement-apprentissage

est meilleur que ses concurrents et donc à inciter le consommateur à l’achat de ce produit. Quant à la seconde, elle met l’accent sur l’image de la société et sa notoriété. Dans le mot publicité, on peut aussi distinguer les moyens et les supports média utilisés pour ces différentes actions publicitaires (affiches, annonces, spots à la télévision..). Une campagne publicitaire s’adresse donc à une cible et elle s’appuie sur une accroche afin d’attirer l’attention du public. Les plus anciennes

................................................ 1 Chapitre I :....................................................................................................................... 4 Histoire du concept de la rumeur et définitions.............................................................. 4 A. B. C. Histoire du concept de la rumeur............................................................................ 4 La problématique définitionnelle de la rumeur. ...................................

(Henri) - Les réseaux et leurs enjeux sociaux. - Paris : P.U.F. Que sais je ? n°2801, 1993. BALANDIER (Georges) - Nouvelles images nouveau réel. - Paris : P.U.F., 1987. BALLE (Francis) - EYMERY (Gérard) - Les nouveaux médias. - Paris : P.U.F. Que sais-je ?, n°2142, 1996. BALLE (Francis) - Médias et société. - Paris : Montchrestien, 1986. BATESON (G.) - La Cérémonie du Naven. - Paris : Seuil, 1977. BATESON (G.) - La Nature et la Pensée. - Paris : Seuil, 1984. BATESON, BIRDWHISTELL, HALL, WATZLAWICK et autres