Ingénierie pédagogique

éléments pour la discussion d’une situation marketing. Il ne prétend pas indiquer quelles sont les bonnes ou mauvaises pratiques. Certains éléments des sources d’information peuvent avoir été modifiés dans le souci de mettre en relief leur dimension pédagogique ou de maintenir leur confidentialité. Sources : la version d’origine de ce cas a été rédigée par Daniel Michel, anciennement Professeur à EMLYON Business School, UPR "Marchés et Innovation". La présente version augmentée a été rédigée par Catherine

Directions Informatique et/ou Formation dans la mise en place de leurs dispositifs eLearning (didacticiels, plates-formes, classes virtuelles, intégration avec les systèmes d'information, hébergement, normes AICC/SCORM, conduite du changement, Ingénierie Pédagogique, etc...). Notre mission est de fournir des solutions globales, simples, ouvertes sur les normes et leaders en leurs domaines, ainsi qu’un accompagnement solide et éprouvé par plus de 10 ans d'expérience. X-PERTeam est devenu un des acteurs

ROYAUME DU MAROC Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION OFPPT GUIDE D’ORGANISATION PÉDAGOGIQUE ET MATÉRIELLE Spécialité : ÉLECTRICITÉ D’ENTRETIEN INDUSTRIEL Niveau : QUALIFICATION Created with FinePrint pdfFactory (beta version) -- details at www.fineprint.com Guide d’organisation pédagogique et matérielle Filière Électricité d’entretien industriel Created with FinePrint pdfFactory (beta version)

l’entreprise   E-­‐learning   solutions   est   un   concept   connu   de   tous   et   donc   non-­‐innovant.  L’innovation  est  seulement  reconnue  par  l’utilisation  d’une  expertise  en   ingénierie  pédagogique,  en  illustration,  en  technologies  e-­‐learning,  en  vente  ainsi  qu’en   relation  client.     Sutralis   Après  avoir  travaillé  dans  le  domaine  de  l’agroalimentaire,  Philippe

Société INTRALUDE, société de formation continue et de conseil, il développe ce cabinet qui, après vingt ans d’existence, emploie à temps plein une trentaine de consultants. Son activité, consacrée à l’origine essentiellement à la conception d’outils pédagogiques et à leur mise en œuvre en formation, s’étend ensuite à la mise en place de systèmes de formation, puis à création de méthodologies dans d’autres domaines, enfin au conseil aux Directions générales et à la conduite de grands projets, en France

N° d’ordre 96 ISAL 0145 Année 1996 THESE présentée devant L’INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUEES DE LYON pour obtenir LE GRADE DE DOCTEUR FORMATION DOCTORALE : INGENIERIE INFORMATIQUE PAR Imen AKKOUCHE (Diplôme d’Etudes Approfondies en Ingénierie Informatique) TELEENSEIGNEMENT : FORMATION PROFESSIONNELLE A DISTANCE ET FORMATION COOPERANTE Soutenue le Jury MM. 20 Décembre 1996 devant la Commission d’Examen Guy GOUARDERES Rapporteur, Professeur IUT de

 Université Sidi Mohamed Ben Abdellah Faculté des Sciences et Techniques de Fès Département de Génie Industriel Mémoire de fin d’études Pour l’obtention du diplôme D’Ingénieur d’état Spécialité : Ingénierie en Mécatronique Promotion : 2010 -2013 Sujet du PFE : Amélioration de la performance de la maintenance des installations de l’éclairage public en se basant sur les outils de Lean management. Préparé par : Pr. Fahd Kaghat (Encadrant FST) Younes ALHYAN M.

Rapport de Stage Technicien Xavier LALAURIE Année universitaire : 2010-2011 Du 15er novembre 2010 au 20 janvier 2011 Xavier LALAURIE Page 1 REMERCIMENTS Je tiens tout d’abord à remercier le Bureau d’études techniques COPLAN Ingénierie et son Directeur M. Fabrice VANDOMEL pour m’avoir accueilli au sein de leur entreprise. Je tiens aussi à remercier mon tuteur de stage Laurent MARCHAND et ses collaborateurs M. Frédéric ROUGEMONT pour leur disponibilité et leurs conseils avisés qui m’ont

CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS INSTITUT NATIONAL DES TECHNIQUES DE LA DOCUMENTATION MEMOIRE pour obtenir le Titre professionnel "Chef de projet en ingénierie documentaire" INTD niveau I Présenté et soutenu par Vincent Bourcier le 29 novembre 2010 Conception d’un système d’information documentaire – de la réflexion sur les besoins à la mise en place : une méthodologie de projet collaborative Le cas du « répertoire de projets » de l’Observatoire national sur les effets

poutre 39 Figure 38 pose de coulis 40 Figure 39 fixation des étais de stabilisation 40 * * Avant-propos : Ce stage de fin d’études encadré s’inscrit dans de le cadre du Master Spécialisé MS ICP BTP (ingénierie et conduite des projets du BTP) qui est une activité pédagogique sous forme de stage de fin d’étude encadré. L’objectif de ce stage est d’appliquer et mettre en œuvre les acquis au long de cursus de la formation et permettre au futur titulaire du diplôme de s’intégrer facilement