Ingénierie

www.cours-ofppt.com ROYAUME DU MAROC OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES MODULE 09 SECTEUR : CONNAISSANCE DES RESEAUX DIVERS BTP SPECIALITE : TECHNICIEN SPECIALISE CONDUCTEUR DE TRAVAUX : TRAVAUX PUBLICS NIVEAU : TECHNICIEN SPECIALISE REMERCIEMENTS La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l’élaboration du présent document. Pour la supervision :

  de   l’entreprise   E-­‐learning   solutions   est   un   concept   connu   de   tous   et   donc   non-­‐innovant.  L’innovation  est  seulement  reconnue  par  l’utilisation  d’une  expertise  en   ingénierie  pédagogique,  en  illustration,  en  technologies  e-­‐learning,  en  vente  ainsi  qu’en   relation  client.     Sutralis   Après  avoir  travaillé  dans  le  domaine  de  l’agroalimentaire,  Philippe

 Université Sidi Mohamed Ben Abdellah Faculté des Sciences et Techniques de Fès Département de Génie Industriel Mémoire de fin d’études Pour l’obtention du diplôme D’Ingénieur d’état Spécialité : Ingénierie en Mécatronique Promotion : 2010 -2013 Sujet du PFE : Amélioration de la performance de la maintenance des installations de l’éclairage public en se basant sur les outils de Lean management. Préparé par : Pr. Fahd Kaghat (Encadrant FST) Younes ALHYAN M.

Rapport de Stage Technicien Xavier LALAURIE Année universitaire : 2010-2011 Du 15er novembre 2010 au 20 janvier 2011 Xavier LALAURIE Page 1 REMERCIMENTS Je tiens tout d’abord à remercier le Bureau d’études techniques COPLAN Ingénierie et son Directeur M. Fabrice VANDOMEL pour m’avoir accueilli au sein de leur entreprise. Je tiens aussi à remercier mon tuteur de stage Laurent MARCHAND et ses collaborateurs M. Frédéric ROUGEMONT pour leur disponibilité et leurs conseils avisés qui m’ont

Modélisation du pont sur Robot : 17 1. Charge de type AL 18 2. Charge de type Bc : 19 3. Charge de type Mc 20 I. Introduction C’est dans le cadre de mon stage ingénieur que j’ai préparé ce rapport. Ce stage est fait à CETA ingénierie, qui est un bureau d'études techniques et d'ingénierie pluridisciplinaire. Depuis sa création en 1993, CETA est intervenue sur plusieurs projets couvrant des domaines d'activités variés : les infrastructures de transport, le bâtiment civil et industriel

CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS INSTITUT NATIONAL DES TECHNIQUES DE LA DOCUMENTATION MEMOIRE pour obtenir le Titre professionnel "Chef de projet en ingénierie documentaire" INTD niveau I Présenté et soutenu par Vincent Bourcier le 29 novembre 2010 Conception d’un système d’information documentaire – de la réflexion sur les besoins à la mise en place : une méthodologie de projet collaborative Le cas du « répertoire de projets » de l’Observatoire national sur les effets

introduit  les référentiels de compétence comme soubassement de tout le système de formation. Jean-Jacques Néré est aujourd’hui consultant indépendant au sein de la structure JJN-Conseil. Ses domaines d’intervention privilégiés sont :  - Ingénierie pédagogique et conduite de projets de formation  -  Conseil stratégique pour Comités de direction  - Mise en place de structures de management, de conduite de grands projets  - Mise en place de référentiels de compétences en liaison avec la politique

découvrir le métier d'architecte et d'ingénieur architecte pendant une période assez longue pour être représentative de ces deux professions. Par rapport au stage, je ne m'attendais pas à agir énormément, mes compétences en architecture et en ingénierie n'étant déjà pas très élevées, je n'aurait pas été d'une grande utilité. De plus cela reste un stage d'observation et non un stage que j'aurai fait en ayant déjà acquis un certain bagage de compétences pour pouvoir être capable de travailler.

compte ces spécificités. Du point de vue de l’organisation, deux aspects sont aujourd’hui fondamentaux : - tendre vers une ingénierie fortement concourante. L’architecte, le bureau d’études bois et l’économiste doivent travailler de concert pour assurer une conception globale qui prenne en compte l’architecture, la technique et le coût. - Tendre vers une ingénierie fortement spécifiante. L’équipe de conception doit pouvoir produire des plans d’exécution, des devis descriptifs et quantitatifs

les Directions Informatique et/ou Formation dans la mise en place de leurs dispositifs eLearning (didacticiels, plates-formes, classes virtuelles, intégration avec les systèmes d'information, hébergement, normes AICC/SCORM, conduite du changement, Ingénierie Pédagogique, etc...). Notre mission est de fournir des solutions globales, simples, ouvertes sur les normes et leaders en leurs domaines, ainsi qu’un accompagnement solide et éprouvé par plus de 10 ans d'expérience. X-PERTeam est devenu un des acteurs