Ingénierie

2014 Université Sidi Mohamed Ibn Abdelah Ecole Nationale des sciences Appliquées Fes ème 2 année génie mécatronique Projet 2 : conception d’un composant mécatronique APPLICATION : la vision industrielle . Encadré par Madame la professeur KhAISSIDI Ghizlane ABBAD ANDALOUSSI Mouatamid ABOUFARISS Ilham Réalisé par : . ABOULAAGUIG Chaimae . 01/01/2014 Projet 2 : conception d’un composant mécatronique R A E 2014 u terme de ce travail, Nous tenons à

RAPPORT DE STAGE EN ENTREPRISE EFFECTUE DANS LA SOCIETE « XXXX» Classe Terminale CAP Pro ELEC Sommaire I- Présentation de l’entreprise 3 1- Introduction 3 2- Infrastructures etpartenaires de l’entreprise 3 3- Fiche signalétique de l’entreprise 4 II- Activité exercée 5 1- Activité 5 2- Horaires pratiqués 5 3- Matériels utilisés 6 4- Châssis de réchauffage des aiguillesSNCF 6 III- Conclusion 8 Annexes 01 : Photographies des montages 9 Annexe 02 : Fiches d’activité hebdomadaire

Ingénierie Financière et Juridique Master 2 Introduction: Nous définirons l'Ingénierie Financière comme l'ensemble des activités intellectuels, l'optimisation de l'investissement quelque soit sa nature dans ses processus techniques de réalisation et de gestion. De là, on peut définir l'ingénieur financier comme celui ou celle qui est capable d'imaginer et de mettre en oeuvre des montages financiers adaptés au objectifs des organisations qu'il sert à un coût minimum. Ainsi, l'Ingénierie Financière

Ingénierie politique Ingénierie politique c’est de prévoir les mécanismes les solutions aux conflits. Elle peut se concevoir que dans un cadre démocratique. Chapitre 1 : les principes du patrimoine électorale européen Patrimoine : la démocratie, les droits de l’homme, et la primauté du droit Les élections font partis de ce patrimoine constitutionnel européen et a la base de toute société démocratique. Ces élections impliquent un certain nombre de règle fondamentale tel que le suffrage universel

moins 10 ans) dans l'enseignement secondaire ou universitaire et/ou la formation professionnelle des Enseignants et/ou dans la direction d'établissement d'enseignement privé secondaire ou supérieur. Vous avez une réelle expertise en Ingénierie de Formation et en Ingénierie Pédagogique ainsi qu’une excellente connaissance des métiers de l'éducation, des systèmes éducatifs privés et publics. Véritable opérationnel de la formation, vous appréciez le terrain, mais tout autant le management de projets transversaux

Tuteur entreprise : Monsieur G. MARTIN Je remercie l’Association des Comptables Enseignants et le Pôle Ingénierie Pédagogique de la Direction Nationale Infrastructure de la SNCF, pour m’avoir permis d’effectuer ma Licence Professionnelle en Gestion des Ressources Humaines. Merci à Emmanuel PETIOT pour m’avoir accueilli au sein du pôle Ingénierie Pédagogique, Gilles MARTIN pour m’avoir permis de découvrir l’univers de la formation ferroviaire et m’avoir

Ingénierie financière et Stratégie financière 2 Cadre général : Comment les financier voient l’entreprise ? 2 Indicateurs de rentabilité 3 Glossaire 4 Ingénierie financière et Stratégie financière Cadre général : Comment les financier voient l’entreprise ? Investis. Ent. D CP CP P P F CP P P D P P F D P P CP + D P P F CP + D P P Investis. Ent. D CP CP P P F CP P P D P P F D P P CP + D P

Scientifique Génie des Procédés Industriels Géoingénierie EHTP EMI École Mohammadia d'Ingénieurs (EMI) ENIM Génie Informatique Systèmes de production Électromécanique Maintenance Industrielle École Nationale de l'Industrie Génie Énergétique Ingénierie des Procédés Minérale (ENIM) Matériaux et contrôle Qualité Management Industriel Environnement et Sécurité Industriels Mines Hydro géotechnique Ecole Nationale des Pilotes de Pilote de Ligne Ligne (ENPL) Génie des Systèmes Électriques Électronique

facettes, en l’occurrence le choix, l’organisation et la programmation, ce font à partir des paradigmes de référence. Dans la planification, l’empirisme n’est pas de mise. Le choix, l’organisation et la programmation se font en référence à une ingénierie pédagogique dont les fondements épistémologiques s’inspirent des approches pédagogiques, des sciences du langage, des théories d’apprentissages, des courants didactiques et des sciences de l’éducation. Dans l’esprit de l’apc, l’organisation des

Coopération Intercommunale ETD : Entreprises Territoires et Développement FEADER : Fonds Européen Agricole de Développement Régional FEDER : Fonds Européen de Développement Régional FPNRF : Fédération des Parcs Naturels Régionaux de France IDT : Ingénierie du Développement Territorial INDL : Institut National du Développement Local LOADT : Loi d’Orientation d’Aménagement et de Développement des Territoires OPAH : Opération Programmée d’Amélioration de l’Habitat PER : Pôles d’Excellence Rurale