Institut national des sciences appliquées de Lyon

d'espace en sciences sociales * 1.1 Espace et interactionnisme * 1.2 Une psychosociologie de l’espace * 1.3 Espace et anthropologie * 2 L'approche actuelle du concept d'espace en sciences sociales * 3 Trois conséquences épistémologiques de la nouvelle approche de l'espace * 4 Un espace * 5 Notes et références * 6 Voir aussi * 6.1 Articles connexes * 6.2 Bibliographie | L'évolution du concept d'espace en sciences sociales[modifier]

pour l’accessibilité aux transports publics collectifs réguliers de toute nature, sur le territoire métropolitain, y compris, trajets terminaux. Pour réaliser cet audit, la Mission s’est entretenue avec les principales associations nationales, les transporteurs, les organismes et administrations concernés, et a visité sept agglomérations importantes. Pour l’Ile-de-France, le Syndicat des transports parisiens a, en accord avec la Mission, fait réaliser une enquête par la SOFRES. Pour

chromosome) - Création de la banque EMBL : banque européenne généraliste de séquences nucléiques créée à Heidelberg et financée par l'EMBO (European Moleculary Biology Organisation). Elle est aujourd'hui diffusée par l'EBI (European Bioinformatics Institute, Cambridge, GB) 1981 : IBM-PC (8088), 16-32kb : 1er IBM-PC (PC-DOS) - Programme d'alignement local de séquences (algorithme de Smith et Waterman) - Extension de l'algorithme de Needleman et Wunsch au problème de recherche de similitude locale. -

LE H ABILITATION GUIDE DU JURÉ HMONP À LA MAÎTRISE D ’ ŒUVRE EN SON NOM PROPRE Conseil national de l’Ordre des architectes O R D R E D E S A R C H I T E C T E S Chère Consœur, Cher Confrère, Ce guide est à destination des architectes désignés par l’Ordre pour siéger dans un jury de soutenance pour l’’habilitation de l’architecte diplômé d’Etat à exercer la maîtrise d’œuvre en son nom propre (HMONP). L’Ordre des architectes souhaite par

Université Paul Valéry – Montpellier3 2014 - 2015 Licence de Sciences de l’éducation EAD 6ème semestre Anthropologie, accompagnement adapté et pédagogie (Code ECUE : E66SE8) Cours de M. Monjo sur la pédagogie Roger Monjo Maître de conférences Montpellier 3 L3 SE EAD – 2014-2015 – ECUE E66SE8 - Cours sur la pédagogie (Roger Monjo) Cet enseignement consacré à la question de la pédagogie est organisé de la façon suivante : 1-Une bibliographie indicative. 2-Une introduction générale intitulée

psychologie des relations publiques 5. L’entreprise et le grand-public 6. La propagande et l'autorité publique 7. La propagande et les activités féminines 8. La propagande au service de l'éducation 9. La propagande et les œuvres sociales 10. L'art et la science 11. Les mécanismes de la propagande PRÉFACE EDWARD BERNAYS ET “GOUVERNEMENT INVISIBLE” L'INVENTION DU Par Normand Baillargeon « La propagande est à la démocratie ce que la violence est à un État totalitaire. » Noam Chomsky Edward

diagnostiques Facteurs de risque d’apparition du diabète de type 2 Les complications Le syndrome métabolique Conclusion : le diabète de type 2 chez l’enfant 6 15 18 20 25 27 27 30 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Affection de longue durée (ALD) Système national d’information interrégimes de l’Assurance maladie (SNIIR-AM) Programme de médicalisation des systèmes d’information (PMSI) Centre d’épidémiologie sur les causes médicales de décès (Cépi-DC) La base de l’association Aide aux jeunes diabétiques

Patrick Cohendet (Strasbourg-L.Pasteur), Jean-Alain Héraud (StrasbourgL.Pasteur), Patrick Joffre(IAE de Caen), Hugues de Jouvenel (Futuribles International), Raymond Leban (Cnam), Jacques Lesourne (Futuribles International), Alain Charles Martinet (Lyon III), Marc Mousli (LIPSOR), Jean-Pierre Nioche (HEC), Assaad-Emile Saab (EDF), Jacques Thépot (Strasbourg-L.Pasteur), Maurice Thevenet (CNAM), Jean-Claude Topin (Ministère des Affaires étrangères), Jacques Rojot (Paris I), Sylvain Wickham (ISMEA)

FRANCE Olivier CRESPI REGHIZZI Eau de Paris & AgroParisTech Franck PAILLARD NIMES METROPOLE Dominique VERDON NANTES METROPOLE Elise DUGLEUX AERMC Emmanuel PICHON AELB Caty WEREY Irstea-Engees Strasbourg Didier FANGEAT GRAND LYON Jean François RENARD LYONNAISE DES EAUX En gras les contributeurs principaux Groupe de travail ASTEE - AITF : Gestion patrimoniale – sous groupe immobilisations Animation et coordination du guide : Caty WEREY Jean-Christophe BIOT G2C ENVIRONNEMENT

le processus d’extension de la scolarisation des apprentissages à l’occasion de la création d’un maillage de centres de formation professionnelle (CFP) sur le modèle des centres implantés dans la métallurgie11. Au nom de son projet de Révolution nationale, le régime cherche par là même à mener un encadrement idéologique de la jeunesse tout en réhabilitant la culture professionnelle artisanale. Le mouvement de scolarisation des apprentissages s’accélère surtout à la Libération avec la généralisation