Intégration à très grande échelle

s’accroitre et de prendre de l’importance dans une échelle définie. C’est un essor et une expansion. La mondialisation est un ensemble de processus matériels et organisationnels qui renforcent l’interdépendance des territoires, sociétés et économies. Elle fait du monde un vaste marché planétaire à travers la massification des flux (matériels, immatériels et humains) et hiérarchise les territoires en fonction de leur niveau d’intégration. L’Afrique jusqu’à présent a était le continent de sous-développement

Les Amériques, des territoires mondialisés ? Phénomène ancien amorcé avec la colonisation, la mondialisation a diffusé à la planète des modèles venus d’Europe. Ce phénomène s'est renforcé avec la révolution industrielle. La mondialisation actuelle, qui diffuse un modèle libéré d'économie de marché et la consommation de masse de produits standardisés, est pilotée par les États-Unis et s'est accélérée avec la chute du système communiste rival en 1991. Elle est donc selon Laurent Carroué « un

Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales Le continent américain regroupe des Etats au niveau socio-économique très contrasté. On y trouve à la fois la première puissance mondiale (USA), des PED et des Etats Emergents. Malgré ces différences, il existe aussi un processus d'intégration à différentes échelles. I UN CONTINENT TRES CONTRASTE Ce continent qui est immense (du cercler polaire Arctique au cercle polaire Antarctique) : 42M de km², 15k km N-S avec

recompositions territoriales en France. Intégration récente du dd ds la législation, avec une forte dimension territoriale, dans un triple contexte : intégration du discours global sur le dd et l’envt/ recomposition des échelons locaux de décision / nouvelles dynamiques de localisation des hommes et des activités et compétition des territoires. = Recomposition des échelles et des modes de l’action, évolution des politiques menées vers une intégration des politiques d’aménagement et d’environnement

supra-étatiques, métropoles...) sont inégalement intégrés à des coopérations et inégalement intégrés à la mondialisation.Notions-clé Vocabulaire RepèresNotions-clés réinvesties : littoralisation, maritimisation, façade maritime, hub, conteneur, ressource halieutique, Zone Industrialo-Portuaire (ZIP) Notions-clés spécifiques à l’EDC : triangle de croissance, corridor de développement, zone commune de développement, grand ecosystème marin…Documents proposés à l'exploitation pédagogiqueAnalyse approfondie et

établir entre ces deux processus. Mondialisation : la notion a été définie en classe comme un processus (c'est-à-dire un phénomène qui en court). Ce processus est celui de l’extension du système capitaliste à tous les pays du monde. Cette mondialisation se manifeste par une généralisation des échanges. Ainsi la mondialisation place, à toutes les échelles des espaces, des acteurs en interrelation. Cette intégration au processus reste cependant inégale. Développement : Il s’agit

Américain , entre tensions et intégrations régionales. Le continent Américain comporte des caracteristiques spécifiques qui le différencient des continents du reste du monde. En effet , les caractéristiques économiques et sociales des etats le composant sont très diversifiées. On y trouve des puissances mondiales tel que les Etats-Unis, mais aussi des puissances émergentes, comme le cas du Brésil. Force est de constater que ce continent Américain permet , cependant, à de nombreux processus d’intégration

seconde et de première, tant du point de vue des connaissances que des capacités et des méthodes à acquérir par les élèves. La classe de terminale doit permettre une préparation à l’enseignement supérieur. Une attention soutenue sera ainsi accordée à l’acquisition d’une plus grande autonomie par les élèves et à l’exercice du sens critique qui fait l’objet d’un point de programme spécifique dédié à une réflexion sur les enjeux de la représentation cartographique. Le fil conducteur du programme

dans ses dimensions sociales et politiques: symbolisation, engagement de l’artiste, œuvre de commande, œuvre publique, mécénat.» A) Arts et contestation (dimension politique et sociale de l’œuvre): 1) Pablo Picasso, Guernica, 1936, huile sur toile. Au 20e siècle, les artistes affirment leurs positions sur les plans social et politique. Pablo Picasso revendique un rôle très actif de l’artiste dans la société. Il déclare que l’art «n’est pas fait pour décorer les appartements » et qu’il est au contraire

» Arts et contestation (dimension politique et sociale de l’œuvre): Pablo Picasso, Guernica, 1936, huile sur toile. Au 20e siècle, les artistes affirment leurs positions sur les plans social et politique. Pablo Picasso revendique un rôle très actif de l’artiste dans la société. Il déclare que l’art «n’est pas fait pour décorer les appartements » et qu’il est au contraire «un instrument de guerre pour attaquer et se protéger des ennemis». Picasso donne une réponse passionnée aux événements