Interculturel Portugal

secteurs du bâtiment et de l’automobile, enjeux des Grands Travaux des années 1959-1960. Ces ressortissants venaient surtout des anciennes colonies françaises, comme la Tunisie, le Maroc, l’Algérie, le Congo, mais aussi de pays comme l’Espagne et le Portugal. Portugais, Espagnols et Maghrébins fournissent une main d’œuvre abondante, très peu qualifiée et bon marché. Profitant de la liberté de circulation jusqu'à la fin de la guerre d’Algérie en 1962, les immigrés algériens viennent en nombre croissant

Dans les années qui suivirent, les îles furent le lieu de prédilection pour les chasseurs d'esclaves de tous les horizons qui capturaient les grands blonds afin de les revendre aux seigneurs d'Afrique du Nord. Et ceci jusqu'en 1402 et l'arrivée du navigateur dieppois Jean de Béthencourt9 accompagné d'émigrants français. Béthencourt, qui avait pour but la christianisation des îles, parvint à s'établir à Lanzarote, puis à Fuerteventura et à El Hierro. Il fut reconnu roi des Canaries par Henri III de

finalement nous analyserons lebouleversement du monde occidentale. La transition entre le 1 et le 2 : Pousse par leur motivations les européens prennent le large et vont a la découverte de nouveaux horizons. II-L’HORIZON DES EUROPEENS S’ELARGIT : Le Portugal fut le premier pays à s’initier aux expéditions maritimes. Il avait pour but detrouver un autre chemin pour dévier le chemin habituel de la soi et des épices, se qui lui permet de ne pas passer par l’intermédiaire des marchands ottomans. Les portugais

valeurs des Etats-Unis et qui se révèlent capables d’actes que l’on attribue normalement aux indigènes. Pour illustrer cela parler des nombreux films découlant de la guerre du Vietnam qui rappels le devoir de mémoire. -Enfin prendre l’exemple du Portugal où on accorde l’indépendance aux colonies avec la révolution des œillets, o voit bien que le maintien des colonies n’a pu se faire que dans le cadre d’un régime dictatorial et que la démocratie qui s’installe ne peut supporter la remise en question

L’argan, l’or vert du Maroc SOMMAIRE INTRODUCTION Situé à de différentes influences géoclimatiques, le Maroc possède sur son sol une flore variée, mêlant essences méditerranéennes au Nord, sahariennes au Sud et tropicales. Parmi celles-ci, on trouve l’argania spinosa, un arbre épineux qui est à l’origine de ce « trésor vert marocain » nommé l’huile d’argan. L’arganeraie s’étire au sud-ouest du pays dans la région située entre Agadir et Essaouira, entre le moyen et le haut Atlas. Cette huile

TCF Extrait du Institut Français de Tanger http://if-maroc.org/tanger/spip.php?article269 TCF - Cours de langue - Tests & certifications - Date de mise en ligne : jeudi 27 février 2014 Institut Français de Tanger Copyright © Institut Français de Tanger Page 1/3 TCF Nous proposons les quatre types de TCF à l'Institut Français de Tanger : Le TCF Tout Public : vous souhaitez évaluer vos compétences en français pour des raisons personnelles académiques ou professionnelles. Le TCF Demande d'Admission

      Résumé   « Quand on chevauche un tigre, on n’ose plus en descendre » dit le vieux proverbe chinois. Dominique en fait l’expérience : Vincente Santos a toute l’attirante beauté, mais aussi toute l’inquiétante puissance d’un grand fauve. Renoncer, par amour pour lui, au fiancé qu’elle était venue retrouver au Brésil, c’est bien « chevaucher un tigre », sans jamais plus retrouver la quiétude d’antan. Et si, dans cette course folle de passion, Dominique est désarçonnée, les griffes cruelles la

Conclusion La problématique du sujet était "Qu'on apporté les grands voyages d'exploration du XVI au XVIII siècles ? " Pour répondre a cette question , j'ai fait des recherche et construit 3 documents . Le prémier étant sur la conquete des colombs qui grâce a leurs conquête de l'Amérique en 1492 ont agrandis leurs territoire ainsi que leurs connaisance sur la géographie terrestre et profitant en même temps des ressources que c'es térritoire peuvent offrir. Le second document est sur les moyen

l’hygiène et des soins au corps à travers les cultures 3/6. Communiquer en situation transculturelle 4/6. Approche interculturelle de la maladie mentale 5/6. La place de la famille dans la prise en charge des patients de cultures différentes à l’hôpital 6/6. Acquérir et développer la compétence interculturelle pour une pratique éclairée 6/6 Acquérir et développer la compétence interculturelle pour une pratique éclairée La rencontre avec des personnes de cultures différentes suscite étonnements et interrogations

Interculturalité[1] L’objectif de cet article est de cerner brièvement les éléments essentiels de l’interculturalité, notamment dans leur signification pour une éducation interculturelle. Dans son Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde Cuq (2003) différencie entre les termes «interculturel » et « multiculturel », ce dernier désignant la présence de différentes cultures sans qu’il y ait forcement une interaction entre elles. Contrairement à la simple coexistence des