Introduction Au Galet Ponge

maîtriser en fin de troisième ; – présentation de plusieurs opinions sur une question. Cette compétence est en cours d’acquisition. • Dans tous les cas, on fera saisir aux élèves la notion de paragraphe. Les textes produits devront comporter une introduction, un développement et des éléments de conclusion. La réalisation de textes d’une à deux pages correctement rédigés est une exigence minimale. 3. L’oral 3. 1. Objectifs • L’objectif général est qu’en fin de troisième les élèves sachent : – identifier

TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION 9 PREMIÈRE PARTIE THÉÂTRE, ÉCRITURE ET ENGAGEMENT 25 CHAPITRE I LE THÉÀTRE ALGÉRIEN ET LA COLONISATION 27 1- Origines du théâtre en Algérie 29 2- La question de la langue 30 3- Le comique comme genre

incorrect (réponse B). 1 écubier : arrière d’un navire 2 helminthe : arbre produisant une résine liquide 3 incoercible : qu’on ne peut contraindre 4 oued : zone marécageuse 5 noctambule : qui voit la nuit 6 colombage : charpente apparente 7 brick : galette 8 idiolecte : langage propre à un groupe 9 jocrisse : benêt 10 l’ouzo : langue pakistanaise 11 rebut : ce qui est difficile à comprendre 12 troglodyte : ermite 13 zeppelin : dirigeable 14 artimon : fantassin 15 étamage : application d’un tain 16 tabellion