Introduction D Une Dissertation Sur L Humanisme

L’HISTOIRE – FICHE RÉCAPITULATIVE Qui fait l'histoire ? Occurrences en problématisation : « Le sujet »,« La liberté» INTRODUCTION Quel est le rôle des hommes dans l'histoire ? Les individus sont-ils les auteurs ou seulement les acteurs de l'histoire, voire les agents inconscients d'une histoire qui les dépasse ? I) LE VOLONTARISME HISTORIQUE L'histoire peut d'abord être conçue comme le résultat des actions humaines. C'est l'homme qui fait l'histoire, qui transforme le réel de

5 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et Humanisme CHAPITRE 5 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et Humanisme Dossier Histoire des arts – La Renaissance et l’art du renouveau p. 402 (L/ES/S) Filippo Lippi, La Vierge à l’enfant et deux anges (vers 1465) C’est la fenêtre qui établit un lien entre l’intérieur et l’extérieur. Cet élément apparaît à la Renaissance, en même temps que la perspective. Le paysage est parfaitement intégré à l’ensemble du tableau, puisque si l’on

Les problématiques des Travaux Personnels Encadrés Introduction Pas de Travaux Personnels Encadrés sans problématique ! Tout le monde s’accorde sur ce point. Un dossier de TPE ne doit être ni un catalogue ni la simple réunion d’informations piochées à d roite et à gauche. D’une part, les TPE n’ont pas vocation à être encyclopédiques et à faire le tour d’une question. D’autre part, les élèves sont chargés d’un travail de réflexion, d’élaboration et de résolution d’un problème. Il faut néanmoins prendre

faut interpréter, elle n’est plus absolue ou universellement présente en chaque homme de façon innée, mais la morale devient individuelle, évolutive et soumise aux caprices de l’histoire. Ce livre (la généalogie de la morale) qui comporte trois dissertations entend d’abord dépasser les criticismes de Kant qui n’a pas osé critiquer la religion, et aussi pour répondre à Schopenhauer, le philosophe pessimiste qui avait trouvé dans le vouloir vivre de Nietzsche une absurdité face à la réalité pessimiste

Introduction ..................................................................................................................... 1 I. Dire que nous pouvons choisir d'être libres, c'est également affirmer que nous pouvons choisir de ne pas l'être. ................................................................................................................. 1 1. Renoncer à la liberté. .................................................................................................... 1 2. L'esclavage

CLA PROGRAMMATION ESABAC Par Daniela Cecchi – Liceo Machiavelli-Capponi INTRODUCTION COORDINATION ET INTEGRATION ENTRE La progression du programme de littérature française et la progression de la présentation des outils d’analyse ENTRE Le programme de littérature française et le programme de littérature italienne COORDINATION ET INTEGRATION ENTRE La méthodologie italienne - qui suit une approche diachronique : des contextes aux auteurs et aux textes ET La méthodologie française -qui suit

concevoir différente de lui ». Questions (4 points) Quel regard les auteurs de ces textes portent-ils sur l’autre et sur eux-mêmes ? Travail d’écriture (16 points) Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des deux sujets suivants : 1. Dissertation Lévi-Strauss écrit dans l’incipit de Tristes Tropiques : « Pour l’ethnologue, le voyage n’est pas un but : c’est un moyen, un moyen indispensable, et ce qui compte, ce n’est pas du tout le côté touristique mais ce que nous rapportons de connaissances

Introduction Les œuvres de Primo Levi et de Robert Antelme sont représentatives de la littérature du XX siècle. L'écriture est venue chez ces auteurs sous l'impulsion de la nécessité de garder en mémoire les détails de leur vécu. En quelque sorte, c'est l'énormité de la chose vécue qui a fait naître écrivain. Cette expérience devient aussi la matière à partir de laquelle ils créent leurs œuvres, dont l’expérience du camp de concentration et du Lager devient primordiale. Par les biais d'un réseau

concevoir différente de lui ». Questions (4 points) Quel regard les auteurs de ces textes portent-ils sur l’autre et sur eux-mêmes ? Travail d’écriture (16 points) Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des deux sujets suivants : 1. Dissertation Lévi-Strauss écrit dans l’incipit de Tristes Tropiques : « Pour l’ethnologue, le voyage n’est pas un but : c’est un moyen, un moyen indispensable, et ce qui compte, ce n’est pas du tout le côté touristique mais ce que nous rapportons de connaissances

| | | |De corpore, | |Ell(IV, 25) | |Gassendi |Dissertations en forme de paradoxes contre les | | | |1592-1655 |aristotéliciens, 1624 et 58 | |