Inégalités économiques Et Inégalités Socioculturelles

et libéralisation des marchés financiers, libre circulation des flux d’épargne 3 La caraïbe au cœur de la mondialisation 4 L’impact de la mondialisation sur l’espace caraïbe 4.1 Impact Economie 4.2 Impact Politique 4.3 Impact Socioculturel Conclusion Objectif: ce travail est réalisé dans le but de faire le point sur les enjeux de la mondialisation au sein de l'espace caribéen. INTRODUCTION Depuis la découverte du nouveau monde

démocratiques valorisent la mobilité sociale P165 D3 «  Dans une société qui valorise la démocratie et la liberté individuelle, l’étude de la mobilité sociale conduit à dissocier la question de l’inégalité des conditions(de vie), dite aussi inégalité de faits, et celle de l’inégalité des chances (d’accès à ces conditions), la première pouvant apparaître plus admissible si les individus se voient offrir les moyens de changer de conditions ou d’entrer dans une compétition équitable pour l’accès

scolaire agit-elle toujours contre la socialisation familiale ? Est-elle capable d'assurer pleinement l'égalité des chances, c'est à dire de compenser les handicaps socioculturels de départ dus à la famille ? 2 - MAIS L'INFLUENCE FAMILIALE DEMEURE A - LES INEGALITES STATUTAIRES NE SONT PAS ENCORE COMBLEES... * Les inégalités entre les sexes demeurent. Les filles, qui réussissent bien à l'école, s'orientent mal. A résultats scolaires identiques, elles préfèrent les sections littéraires

l'équité sociale, l'efficacité économique et la qualité environnementale. La combinaison de ces trois piliers s'appuie sur 4 principes fondamentaux. a.Les 3 piliers du développement durable sont :  l’efficacité économique, il s’agit d’assurer une gestion saine et durable, sans préjudice pour l’environnement et le social. L’équité sociale, il s’agit de satisfaire les besoins essentiels de l’humanité en logement, alimentation, santé et éducation, en réduisant les inégalités entre les individus, dans

quotas imposés par l’union européenne pour lesquels de nombreux pays sont opposés. Des inégalités de salaires existent (Plus bas en Chine). * Environnement économique : Selon les pays, les coûts de main d’œuvre sont différents (moins chers en Chine), ce qui crée de la délocalisation vers les pays les moins chers, érosion des prix et utilisation de nouveaux réseaux de distribution. * Environnement socioculturel : Les jouets sont des produits très internationaux. Ils changent en fonction de l’évolution

Les théories des inégalités Il existe différentes théories qui sont d’accord sur le maintien de la structure inégalitaire dans le temps du système scolaire. Il existe différents auteurs qui proposent donc des cadres théoriques différents. Deux grands courants sont représentés : les Conflictualistes et les Externalistes. A) Les conflictualistes : Pour les conflictualistes l’école renforce, par son rôle « inégalisateur », les inégalités sociales. Ces théories s’appuient sur une analyse

|Etude des environnements |Environnement | | |Socioculturel | | | | |

Du développement au développement durable. A l’échelle de la planète, de nombreux contrastes de développement existent entre les sociétés. Le choix et la comparaison d’indicateurs économiques et sociaux a permis de déterminer deux catégories de pays : ceux du Nord qualifiés de développés et ceux du Sud, dits en développement. Cependant, la diversité des situations crée une grande hétérogénéité à l’intérieur de chaque ensemble. Les disparités s’accroissent aussi entre les continents, les

internationaux. Ils sont aussi la première puissance mondiale en ce qui concerne l’automobile (General Motors). Cette puissance se déploie à l’échelle planétaire dans différents domaines, économique, militaire et géopolitique mais leur influence est aussi culturelle. Leur puissance est avant tout économique par son modèle capitaliste libéral qui tend à s’imposer, par la capacité de production industrielle de ses grandes sociétés multinationales, implantées sur tous les grands marchés régionaux

Miterrand va lui demander de réfléchir sur les contenus de l'enseignement. Il publie en 1993 avec son équipe de recherche « La misère du monde ». Il soutient les grèves de 1995 et combat le néolibéralisme. Il lutte aussi en 2000 contre la globalisation économique. Pierre Bourdieu décède le 23 janvier 2002 à Paris. Jean-Claude Passeron est lui aussi né en 1930, mais à Nice. Cheminement proche de celui de Pierre Bourdieu, il passe l'agrégation de philosophie à l'Ecole Normale Supérieure. Il s'oriente