Ionesco Rhinocéros Registre

1984 de G. Orwell, Fahrenheit 451 de Bradbury… • Mais recourez aussi à d’autres genres : – pièces de théâtre à teneur argumentative : Beaumarchais, Le Mariage de Figaro ; Marivaux, L’Île des esclaves, la Nouvelle Colonie ; Anouilh, Antigone ; Ionesco, Rhinocéros… – romans : Hugo, Les Misérables ; Zola, Germinal ; Camus, La Peste… Le théâtre « TOUT EST POUR LE PIRE… » • DISSERTATION • SUJET La poésie 27_FRA070631_07C.fm Page 191 Lundi, 30. juillet 2007 2:23 14 Amorce : Pour éduquer les enfants,

LES ASPECTS COMIQUES D’UNE PIECE DE THEATRE NE SERVENT ILS QU’A FAIRE RIRE ? La comédie, Du latin comoedia est un genre théâtral venant du latin mimesis, fonctionnant sur le registre de l'humour. L’humour est une  forme d'esprit qui souligne avec ironie et détachement les aspects plaisants, drôles et insolites de la réalité. La comédie est née durant l’Antiquité grecque. On dit que la période d’éclat de la comédie se situe dans la seconde moitié du XVIIème siècle. Elle est jouée en en

scène de l’attente de ces deux personnages illustre-t-elle le tragique de l’existence et de la condition humaine ? Nous étudierons dans une première partie que c’est une parodie d’action théâtrale puis dans une seconde partie que la scène change de registre du comique au tragique. I) Une parodie d’action théâtrale. A) Une scène de dispute. * Il s’agit d’une parodie d’action mit en scène dans une conversation stéréotypé au début. Présence du tutoiement et des répliques familières « Didi…Gogo »

ANOUILH (1910- 1987) Jean Anouilh a composé une œuvre littéraire essentiellement théâtrale, écrivant des pièces de registre variés, mais toujours marquées par le pessimisme. Dans Antigone, il reprend le thème de la pièce de Sophocle pour le transposer à l’époque de l’occupation allemande, en invitant le spectateur à réfléchir sur le sens de la représentation théâtrale. Il est aussi l’auteur de fable, dont certaine reprennent celles de La Fontaine. BALZAC (1799-1850) Balzac met dix ans à

l’engagement politique et philosophique, classique dans la forme, ambition de créer une tragedie moderne. Le Nouveau Théâtre (le nouveau théâtre, le théâtre de l’absurde, de division, de l’avant-garde) Le théâtre des années cinquante (Eugène Ionesco,Samuel Beckett, Arthur Adamov...) C'est un mouvement sans une école ni un groupement, la nouvelle avant-garde. Le drame psychologique, la tragédie antique revisitée, la comédie sont désormais écartés, et la mise en scène est réduite à quelques objets

(Racine, 1677), L’Ecole des femmes (Molière, 1662), Dom Juan (Molière, 1665), Le Misanthrope (Molière, 1666), Les Femmes savantes (Molière, 1672). Liens avec ce que nous avons fait cette année en seconde. ■ OE « Le théâtre : les genres et registres (le comique et le tragique) ». Utilité scolaire, utilité pour votre formation littéraire. ■ OE de première : « Le théâtre : texte et représentation ». ■ OE de première « Mouvement littéraire et culturel » : Le classicisme. Conseils

été le XVIe siècle, les baroques créent une littérature faisant la part belle aux illusions, aux métamorphoses, et à l'instabilité. On est en présence d'un "monde renversé", caractérisé par de nombreux oxymores. La protubérance, l'étrangeté et le registre pathétique sont caractéristiques du mouvement, qui se veut libéré. Ainsi, le baroque veut nous faire changer notre vision du monde, en nous faisant comprendre que tout est éphémère, que le changement est naturel. • Écrivains représentatifs : Théophile

Phèdre (Racine, 1677), L’Ecole des femmes (Molière, 1662), Dom Juan (Molière, 1665), Le Misanthrope (Molière, 1666), Les Femmes savantes (Molière, 1672). Liens avec ce que nous avons fait cette année en seconde. ■ OE « Le théâtre : les genres et registres (le comique et le tragique) ». ■ Séquence 5 « Le Tartuffe » + séquence 7 « Hernani » : mesurer les différences et les évolutions entre tragédie classique, comédie classique, drame romantique. Utilité scolaire, utilité pour votre formation littéraire

analytique de la fable “Le loup et l’agneau” Fables : lecture analytique de la fable “Le loup et le chien” Fables : les contrôles de lecture Fables : les modèles et les sources de La Fontaine Fables : résumé et analyse des différentes fables Ionesco : biographie et bibliographie L’Etranger : analyse du roman de Camus L’Etranger : contrôle de lecture L’Etranger : l’incipit L’Etranger : la fin du roman L’Etranger : la préface de l’édition américaine L’Etranger : le meurtre L’Etranger : le

INTRODUCTION. Ionesco. Rhinocéros. Cet extrait. J'amène la problématique : Problématique : en quoi cette scène présente-t-elle les personnages de la pièce ? Lecture expressive du texte. Annonce du plan. AXE 1 : ce texte présente le décor de l'acte I J'énonce l'idée directrice : 1. Le décor représente un lieu de rencontre et de discussion : un café, un dimanche midi ⇒ 2. Le décor est extrêmement précis ⇒ 3. Le décor est artificiel : c'est un décor de théâtre ⇒ Transition : AXE 2 : ce texte