Iphigénie Acte 4

le contrôle de connaissances 1.Humanisme et Renaissance. L’École lyonnaise. Rabelais. (p.2) 2.La Pléiade. Ronsard et Du Bellay. (p.6) 3.La crise de la renaissance. Le baroque. Montaigne. Agrippa d’Aubigné. Du Bartas. Sponde. Chassignet. (p.11) 4.Le XVIIème siècle. L’écrivain et la société de la cour. Les « modernes ». Malherbe. Théophile de Viau. Saint-Amant. Tristan l’Hermite. (p.17) 5.Le roman et la nouvelle dans la première moitié du XVIIème siècle. L’influence espagnole. Honoré d’Urfé.

et à l’enseigné. Le professeur et sa classe sont donc conviés à peaufiner davantage les choix opérés en s’appuyant constamment sur le texte intégral dont la connaissance demeure dans tous les cas de figure une nécessité incontournable. Les auteurs 4 MODULE I ETUDE D’UNE AUTOBIOGRAPHIE LA BOÎTE A MERVEILLES AHMED SEFRIOUI AHMED SEFRIOUI La boîte à merveilles ROMAN Collection Méditerranée AUX EDITIONS DU SEUIL COMPETENCES VISEES ETUDE DE TEXTE - Reconnaître les caractéristiques

Méditerranée Jean Pouilloux, 1990, 214 p. (Travaux de la Maison de l'Orient) ο LA FEMME DANS LE MONDE MÉDITERRANÉEN II LA FEMME GRECQUE ET ROMAINE. BIBLIOGRAPHIE Dans la même série TMO (Travaux de la Maison de l'Orient) TMO 1 TMO 2 TMO 3 TMO 4 TMO 5 TMO TMO TMO TMO TMO TMO TMO TMO TMO TMO TMO TMO TMO 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Objets en os historiques et actuels, sous la direction de D. Stordeur, 1980. L'homme et l'eau en Méditerranée et au Proche Orient

de décider quand. C'est ainsi qu'a lieu entre les 5 et le 6 janvier 1649 la nuit des Rois, la reine, ses deux enfants et Mazarin quittent Paris pour Saint-Germain-en-Laye décidés à reconquérir la capitale les armes à la main. Mazarin fait appel aux 4 000 mercenaires allemands de l'armée de Condé qui, au demeurant, reçoit le commandement des troupes royales afin de conduire le siège de Paris. Il dispose au total de 8 à 10 000 hommes1. Le cardinal est condamné au bannissement par un arrêt du Parlement

Le Premier Triomphe : Les «Méditations» de Lamartine * 3.3 La bataille romantique * 3.4 La Lutte pour la Poésie * 3.5 La Préface de Cromwell * 3.6 La lutte au théâtre * 3.7 La bataille d'Hernani et le triomphe définitif * 4 Le règne du romantisme (1830-1843) * 4.1 La poésie * 4.2 Le roman * 4.3 L'histoire * 4.4 Tentative de réaction classique * 4.5 Les destinées du drame romantique * 4.6 Fin du romantisme * 5 Le romantisme dans l'art français

préfère le texte parlé au texte chanté. Morale : Il faut être modéré en toutes choses. Technique : La scène d’exposition tend à remplacer le prologue. L’aparté (réflexion à haute voix) remplace le monologue s’adressant au public. 3. Sénèque(-4/65, 69 ans). Le seul tragique romain qui nous soit parvenu. Tous ses sujets sont grecs mais la manière de les traiter est très romaine. Plaçant ses personnages dans des « situations limites » d’horreur, il les « torture » afin que se révèle leur

romantisme dans notre littérature 3.2 Le Premier Triomphe : Les «Méditations» de Lamartine 3.3 La bataille romantique 3.4 La Lutte pour la Poésie 3.5 La Préface de Cromwell 3.6 La lutte au théâtre 3.7 La bataille d'Hernani et le triomphe définitif 4 Le règne du romantisme (1830-1843) 4.1 La poésie 4.2 Le roman 4.3 L'histoire 4.4 Tentative de réaction classique 4.5 Les destinées du drame romantique 4.6 Fin du romantisme 5 Le romantisme dans l'art français 5.1 L'art Empire 5.2 Signes avant-coureurs

Édition du groupe « Ebooks libres et gratuits » Jean Giraudoux ÉLECTRE (1937) Table des matières PERSONNAGES .......................................................................4 ACTE PREMIER .......................................................................6 SCÈNE PREMIÈRE ......................................................................7 SCÈNE DEUXIÈME ................................................................... 17 SCÈNE TROISIÈME..............................

Édition du groupe « Ebooks libres et gratuits » Jean Giraudoux ÉLECTRE (1937) Table des matières PERSONNAGES .......................................................................4 ACTE PREMIER .......................................................................6 SCÈNE PREMIÈRE ......................................................................7 SCÈNE DEUXIÈME ................................................................... 17 SCÈNE TROISIÈME.......................................

cette idée n’est pas nouvelle, elle renvoie en premier lieu à l’opposition traditionnelle entre la parole et les actes. Si la première est souvent aisée elle révèle aussi son inconsistance lorsqu’elle doit subir l’épreuve des faits et à cet égard un acte prouve évidemment plus que les mots. C’est par exemple moins à la parole qu’à des actes que se mesure la force des sentiments comme l’amitié ou l’amour. Mais cette idée renvoie en second lieu à l’opposition entre la théorie et la pratique. Une théorie