Jardin à l'italienne

espéré. Elle se détache alors de lui. Tout au long du livre , Emma va avoir plusieurs amant. Elle va a un bal , et dès son retour de chez le marquis d’Andervilliers, Emma tomba dans une profonde dépression. Elle se passionne pour ses amant , mais est toujours malheureuse. A sa mort , Charles découvre les lettres de ses amants , il est désespéré. Il meurt ensuite à son tour seul sur un banc de son jardin . Centres d’intérêts : -Amour non réciproque entre Charles et Emma -Dévotion d’Emma pour

En France il y a des écoles d’Etat et des écoles privées, des écoles mixtes. Il y a même des écoles religieuses. Si les parents le veulent, ils envoient leurs enfants de 2 à 6 ans à l’école maternelle. Cet enseignement s’appelle préscolaire. L’école maternelle ressemble un peu à notre jardin d’enfants. Les enfants de 2 à 4 ans apprennent à bien parler, jouer, chanter, dessiner, à réciter des poésies. Ils font des exercices sportifs. Tous les petits Français de 6 ans vont à l’école. En France

Genève, 1840-1896 : un récit écrit à six mains, dont quatre sont fictives Deux ouvrages parus en 2008 Un exemplarité de masse : un exemple qui vaut pour beaucoup d’autres « Je m’étais promis de parler uniquement de Christoph et de Walejan Wróbel, mais mes souvenirs ont eu le dessus. C’est ce qui arrive quand une « petite histoire » les résume toutes, et devient grande, immense. » Nuto Revelli 1986 (1994 en italien) Une exemplarité singulière « À travers son exemple, je pouvais explorer

dès son arrivée à Paris. Constamment il s’invente des personnages, se prête des sentiments, s’arroge des passés glorieux et joue avec la même sincérité tous les rôles que lui dicte son imagination féconde. La plus rocambolesque des comédies de Corneille. Trois scènes utilisables en classe : 1. (9’04 à 12’06) Acte I, scène II : séduisant menteur. 2. (16’10 à 19’14) Acte I, scènes V et VI : Dorante fabule. 3. (52’20 à 55’07) Acte III, scène V : méprise au balcon. 4. (94’20 à 97’23) Acte V, scène

Cahier des charges Manuel à l’usage de ceux qui peinent Dans un sujet on pourra vous demander de « faire des recommandations », de « briefer », de « demander un travail », etc. à un prestataire. On fera donc un CAHIER DES CHARGES. Le Plan est toujours le même : 1. Contexte 2. Demande 3. Spécificités techniques et contraintes Le 1 rappelle l’annonceur et parle de la campagne dans laquelle trouvera sa place la demande. Le 2 précise juste la demande, sans entrer dans le détail Ex : Il vous

Les lieux et les scènes théatraux de l'Antiquité à nos jours Pierre-Olivier Hakibilen 1ère S1 Sommaire Introduction..................................................................................................................p I.Les lieux thèâtraux..................................................................................................p A/Antiquité:naissance du théâtre..........................................................................p 1.Le théâtre dans l'Antiquité

Versailles, 1684 à 1686 Musée National du château de Versailles Classe de 6ème : Versailles Versailles fut un lieu de pouvoir royal, un lieu des arts mais aussi un lieu de sciences. Au début du XVIIème siècle, Louis XIII découvre près de St Germain en Laye un site sur lequel il fait construire un petit pavillon de chasse puis un petit château avec un Jardin royal des plantes médicinales. Le règne de Louis XIV correspond au développement du domaine de Versailles, grâce à l’agrandissement du

15ème siècle, les châteaux étaient créés principalement pour des raisons militaires. En effet, à cette époque, ces imposants édifices étaient impossibles à assiéger. En cas d’attaque, le seigneur pouvait ainsi y mettre à l’abri sa famille, ainsi que les paysans qui travaillaient à son service. Le château servait ainsi de résidence au seigneur et sa famille et aussi de protection pour le village. 2) A la fin du 15ème siècle, le château perdit sa fonction militaire pour n’être plus qu’une résidence

remarquable : les fouilles entreprises à partir du xviiie siècle permettront de decouvrir précieux témoignage de l'urbanisme et de la civilisation de la Rome antique. Le site archéologique est classé au patrimoine mondial de l'UNESCO depuis 1997, Fresque : Le mot « fresque » (de l'italien « fresco », frais) désigne une technique particulière de peinture murale qui remonte à la plus haute antiquité. Elle consiste à peindre avec des pigments de couleur mélangés à de l'eau sur un enduit de chaux grasse

théâtre est un art réputé depuis l'Antiquité. A Athènes, les citoyens assistaient en masse aux représentations théâtrales. Le théâtre y était considéré, non seulement comme un divertissement, mais comme un moyen d'éducation morale et civique. On peut alors se demander si le théâtre a pour but de divertir ou de transmettre des idées ? En première partie , nous verrons donc si le théâtre a pour but de divertir. Et en deuxième partie, si le théâtre a pour but de transmettre des idées. Depuis des