Je Ne Sais Pas Pourquoi Verlaine Commentaire

déjà, je tiens tout particulièrement à remercier Madame Mura-Brunel pour tous les précieux conseils qu’elle m’a donnés au cours de ma recherche, pour les ouvrages qu’elle a pu me conseiller et qui m’ont été fort utiles, pour ses lectures et ses commentaires de mon mémoire, mais également pour sa patience devant la cascade de mes questions, enfin pour sa capacité à apaiser mes inquiétudes toujours trop nombreuses. Une vie de Maupassant ou « l'écriture du vide » Aurore Loison - 2007/2008 5

du candidat. Pour eux, ce sera Nicolas Sarkozy, « un homme de cœur, courageux et tenace ». Dimanche, ils iront tous les trois voter à la mairie de Sainte-Catherine, « fiers d’accomplir un devoir ». M.R. 1 4 Sans dévoiler quel sera ton vote, sais-tu déjà pour quoi tu vas voter ? Je vais aller voter pour un candidat qui prendra en considération l’avenir des jeunes de ce pays, je trouve anormal que certains ne puissent pas poursuivre de très longues études pour des soucis financiers, et je trouve

d'en adoucir l'amertume; le grand centre de fabrication de l'absinthe était Pontarlier et la principale marque était Pernod. On l'accusait de provoquer des troubles mentaux (ce qui la faisait apprécier de certains artistes, comme l'opium: pensez à Verlaine); victime d'une campagne ciblée des ligues antialcooliques et de l'obsession de la santé de nos vaillants troufions2, elle finit par être interdite en mai 1915; les pastis d'aujourd'hui en sont des succédanés, inventés après 1918. Le champagne en

P. 101 Stendhal P. 103 Balzac P. 107 Flaubert P. 115 Maupassant P. 118 Zola P. 125 Baudelaire P. 132 Rimbaud P. 135 Verlaine P. 138 XXme Sicle P. 141 Proust P. 142 Saint-Exupry P. 146 Vian P. 151 Colette P. 155 Gide P. 160 Fournier

successifs de poèmes pris à différents endroits dans l’œuvre. De toute manière, on choisit toujours des objectifs précis à l’étude d’une œuvre intégrale et on l’organise autour d’axes préalablement définis, afin qu’elle ne s’enlise pas dans un simple commentaire au fil de l’œuvre. La principale finalité de cet exercice, outre d’apporter aux élèves un enrichissement culturel, est en effet de leur apprendre à aborder méthodiquement des œuvres afin qu’ils puissent en lire eux-mêmes, et les amener à comprendre

Considérant que des phénomènes d’interférence apparaissent localement entre les mots porteurs de charges modales différentes, la description du processus de modalisation discursive gagnera à être abordée au niveau de fragments de taille plus réduite. C’est pourquoi l’analyse quantitative de la modalisation, basée sur la fréquence d’occurrence des valeurs modales, sera doublée d’une analyse qualitative, décrivant deux phénomènes modaux essentiels à la description de la modalisation : la contamination modale

triomphent des prédateurs par leur astuce. Encore faut-il que cette intelligence puisse s’inscrire dans l’environnement : les mammifères marins (baleines, dauphins) sont très intelligents, mais ils n’ont pas de mains. Les primates ont des mains. Pourquoi ? Parce qu’ils vivent dans les arbres et que, pour habiter les arbres, il faut pouvoir s’y accrocher. Les primates sont donc quadrumanes. Leurs mains leur ont donné d’énormes possibilités d’action. Les espèces animales changent par mutation génétique

En effet, l'orateur est obligé, s'il veut agir, de s'adapter à son auditoire et l'on comprend sans peine que le discours le plus efficace sur un auditoire incompétent ne soit pas nécessairement celui qui emporte la conviction du philosophe. Mais pourquoi ne pas admettre que des argumentations puissent être adressées à toute espèce d'auditoires ? Quand Platon rêve, dans le Phèdre, d'une rhétorique qui, elle, serait digne du philosophe, ce qu'il préconise, c'est une technique qui pourrait convaincre

souvent fort inventive du réel qui les entoure et du monde qu’ils regardent ou qu’ils imaginent. Leurs langues méritent tous les soins de ceux, dont nous sommes, qui veulent que le français reste une langue riche de sa pluralité multiforme. C’est pourquoi le programme « Langue française, diversité culturelle et linguistique », avec mon appui, a engagé une réflexion de fond pour redéfinir son périmètre et donner à la vie littéraire des pays francophones, au regard critique que portent les universitaires

Gennevilliers, qui m’ont permis d’intervenir dans le cadre d’un séminaire sur les figures tragiques dirigé par M. Jean-Claude Ternaux. Ma reconnaissance va aussi aux membres de l’Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse pour leur bon accueil : je sais gré à la direction du collège des écoles doctorales et aux instances supérieures de l’Université qui ont facilité mon intégration et ont tenu compte tant de ma situation de professeur dans l’enseignement secondaire que de l’éloignement géographique