Je Ne Sais Pas Pourquoi Verlaine Commentaire

ses pensées sont composées, pussent être manifestées aux autres.» Vous vous interrogerez sur la pertinence de ce propos à la lumière de votre lecture personnelle de Phèdre de Platon, Les Fausses confidences de Marivaux et Romances sans paroles de Verlaine. Plan: 1. Parler la pensée 2. Cacher la pensée 3. Penser la parole Attribuer à la parole la fonction essentielle d'exprimer la pensée est une théorie du langage, qui a dominé la pensée philosophique fort longtemps. Fidèle à cette tradition

sa narine » (v.12). Ainsi, les poèmes de Ronsard et de Victor Hugo sont lyriques dans leur thème et dans leur forme poétique, tandis que le sonnet de Rimbaud est pathétique et satirique du fait de l’évocation de la guerre. Ecriture / 16pts Commentaire : C’est en 1870, dans le contexte de la guerre franco-prussienne, qu’Arthur Rimbaud rédige « Le dormeur du val ». Ce sonnet, extrait du recueil Poésies, dépeint le spectacle du cadavre d’un jeune soldat, abandonné dans une nature luxuriante. Le

narine » (v.12). Ainsi, les poèmes de Ronsard et de Victor Hugo sont lyriques dans leur thème et dans leur forme poétique, tandis que le sonnet de Rimbaud est pathétique et satirique du fait de l’évocation de la guerre. Ecriture / 16pts Commentaire : C’est en 1870, dans le contexte de la guerre franco-prussienne, qu’Arthur Rimbaud rédige « Le dormeur du val ». Ce sonnet, extrait du recueil Poésies, dépeint le spectacle du cadavre d’un jeune soldat, abandonné dans une nature luxuriante

Annexes à l’écrit sur l’action Titre de l’action : Concours de poésie, « Prix Paul Verlaine » Académie NANCY-METZ Nom et adresse de l’établissement : Collège Paul Verlaine, rue Sainte Marie Prolongée 57281 Maizières-les-Metz Annexe 1 Annexe 2 Annexe 3 Enquête sur un présumé coupable : le poème Les séquences poésies en 6ème, 5ème, 4ème et 3ème Les poèmes primés lors du concours Paul Verlaine p. 2 p. 4 p. 24 57CMaizièresPaulVerlaineAnn PASI Nancy-Metz 2005 1 Annexe 1 Enquête sur

Fiches & Méthodes CPGE scientifiques La parole Platon, Phèdre Marivaux, Les fausses confidences Verlaine, Romance sans paroles Coordination Sophie Rochefort-Guillouet Patrice Bégnana Brahim Boumeshouli Claudine Chevallier Lahoucine El Merabet Abdelbasset Fatih Céline Guillemet Françoise Gouzard-Thomas Jérôme Jardry Mustapha Jbilou Aurélien Liarte Irène Moillo Dominique Poulain Sophie Rochefort-Guillouet. Enrique Seknadje-Askénazi Charlotte Simonin Simon-Alexandre Zavadil ISBN 978-2-7298©Ellipses

à l’heure désespérée. » (Les Très riches heures de l’humanité -1939)   L’auteur - tel un merveilleux guide - nous prend par la main et nous fait visiter les couloirs de l’Histoire par la petite porte tout en émettant, de ci de là, quelques commentaires bien sentis : « on reconnaît toujours un génie militaire au fait qu’il se moque des règles ordinaires de la guerre et qu’à un moment donné il substitue l’improvisation créatrice aux méthodes courantes. » Les Très richesheures de l’humanité (1939)

Monsieur, cela me fit l’effet d’une balle qui m’arrivait... Je ne savais où me fourrer, je demeurais immobile comme une planche. Quand elle fut entrée dans la manufacture, je vis la fleur de cassie qui était tombée à terre entre mes pieds ; je ne sais ce qui me prit, mais je la ramassai sans que mes camarades s’en aperçussent et je la mis précieusement dans ma veste. Première sottise ! Prosper Mérimée, Carmen, 1845. Texte 2 Au début de la nouvelle, le narrateur met en scène Robert de Tressignies

Monsieur, cela me fit l’effet d’une balle qui m’arrivait... Je ne savais où me fourrer, je demeurais immobile comme une planche. Quand elle fut entrée dans la manufacture, je vis la fleur de cassie qui était tombée à terre entre mes pieds ; je ne sais ce qui me prit, mais je la ramassai sans que mes camarades s’en aperçussent et je la mis précieusement dans ma veste. Première sottise ! Prosper Mérimée, Carmen, 1845. Texte 2 Au début de la nouvelle, le narrateur met en scène Robert de Tressignies

Roi sans divertissement, 1947. I. Question Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les textes du corpus ? II. Travaux d’écriture Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des trois sujets suivants Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez l’extrait de Jean Giono (texte 3). 10. Combles : espaces compris entre le dernier étage de la demeure et le toit. 11. Tambour-major : grade militaire (sous-officier qui commande les tambours et les clairons d’un

Modalités de travail a) Les publicités, sous forme de transparents, sont montrées au rétroprojecteur. Les élèves viennent par deux devant la classe présenter les résultats de leur analyse à leurs camarades. Place sera faite aux questions et commentaires de la classe et de l’enseignant. b) Avec les élèves, le maître fera la synthèse des « valeurs » transmises par ces images publicitaires : mépris, condescendance, ironie… c) On pourra demander aux élèves de mettre au net, à la maison, la fiche