Jean de Venette

son passé antique des vestiges exceptionnels qui entraînent le touriste au cœur d’une civilisation toujours et encore méditerranéenne, où plongent nos racines. Nous en évoquerons ici quelques aspects essentiels. CELTES CELTES GAULOIS Milan VÉNÈTES Aquilée LIGURES Carrare Ravenne Arezzo ÉTRUSQUES OMBRIENS DALMATIE ILLYRIENS MER ADRIATIQUE CORSE Aléria Ostie SABINS Rome LATINS SAMNITES ITALIOTES Capoue Naples Pompéi OSQUES Paestum SARDAIGNE Sybaris GRECS Crotone Cumes MER TYRRHÉNIENNE

plaçaient en divers endroits des grandes routes, et qui offrait des explications sur le chemin, ou quelquefois le récit de quelque action mémorable, arrivée près du même lieu Circaète : (sir-ka-è-t'), n. m. Oiseau du genre faucon, dit vulgairement Jean-le-blanc. Circellé : ÉE (sir-sè-lé, lée), adj. Terme didactique. Qui est muni de cercles colorés. Circoncellion : (sir-con-sèl-li-on), n. m. Nom de donatistes (hérétiques du IVe siècle), qui se disaient vengeurs publics, donnaient la liberté aux

Études italiennes La poétique de l’écoute dans l’œuvre d’Italo Calvino Présentée et soutenue publiquement par Luana MINATO le 12 décembre 2009 Directeur de thèse : Mme le Professeur Dominique BUDOR Jury : M. Nicolas Bonnet M. Philippe Daros M. Jean-Paul Manganaro M. Rinaldo Rinaldi Mme Myriam Tanant Mme Dominique Budor 2 Sommaire Note bibliographique p. 7 Introduction p. 8 Première Partie L’élément sonore au sein du texte littéraire p. 20 Chapitre I L’évolution de la poétique : l’homme

remercie aussi R. Le Doeuff de m’avoir fait confiance, et les membres de mon jury : J.P. Rognon, S. Gentil, A. Rezzoug, J.C. Trigeassou et J. Saint-Michel pour l’int´rˆt qu’ils ont port´ ` cette th`se. ee ea e Mes remerciements vont ` Pierre Molinaro et Jean-Pierre Elloy pour les bons moments a pass´s en TP d’´lectronique, pour leurs conseils et leur soutien. e e Je tiens ` remercier tout particuli`rement Eric Le Carpentier pour avoir accept´ de a e e m’encadrer, malgr´ les difficult´s li´es ` l’orientation

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 L’évolution des perceptions chez des enseignants qui intègrent des élèves ayant une déficience intellectuelle . . . . . . . . . . . . . 33 Chapitre 2 Diane Gauthier et Jean-Robert Poulin 1. Le changement dans les pratiques des enseignants. . . . 35 2. Développement des compétences en matière d’apprentissage coopératif . . . . . . . . . . . . . . . 40 Méthodologie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

| |Dans le cadre de la collection : “ Les classiques des sciences sociales ” | |fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, | |professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi

of involvement in inner-city elementary and middle schools », dans N. Chavkin (dir.), Families and Schools in a Pluralistic Society, Albany, NY, Suny Press, p. 53-71. De Serres, M. et J.D. Groleau (1997). Mathématiques et langages, Montréal, Collège Jean-de-Brébeuf. De Serres, M. (dir.) (2003). Intervenir sur les langages en mathématiques et en sciences, Montréal, Modulo. Dehaene, S. (1997). La bosse des maths, Paris, Odile Jacob. Dodd, A.W. et J.L. Konzal (1999). Making Our High Schools Better, New

nombreuses reproductions Un document produit en version numérique par Pierre Palpant, bénévole, pré-retraité, Paris. Courriel : pierre.palpant@laposte.net Dans le cadre de la collection : “ Les classiques des sciences sociales ” fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web : http ://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l’Université

bruit du canon ronfle d’un peu près ; c’est là un cheval de paysan qui te fera tuer dès que tu seras en ligne. Cette fumée blanche, que tu vois là-bas par-dessus la haie, ce sont des feux de peloton, mon petit ! Ainsi, prépare-toi à avoir une fameuse venette, quand tu vas entendre siffler les balles. Tu ferais aussi bien de manger un morceau tandis que tu en as encore le temps. Fabrice suivit ce conseil, et, présentant un napoléon à la vivandière, la pria de se payer. – C’est pitié de le voir ! s’écria

bruit du canon ronfle d’un peu près ; c’est là un cheval de paysan qui te fera tuer dès que tu seras en ligne. Cette fumée blanche, que tu vois là-bas par-dessus la haie, ce sont des feux de peloton, mon petit ! Ainsi, prépare-toi à avoir une fameuse venette, quand tu vas entendre siffler les balles. Tu ferais aussi bien de manger un morceau tandis que tu en as encore le temps. Fabrice suivit ce conseil, et, présentant un napoléon à la vivandière, la pria de se payer. – C’est pitié de le voir ! s’écria