Jean Piaget

Intro…………………………………………………………………………………………3 Jean-Jacques Rousseau…………………………………………………………………5 Alexander Sutherland Neill………………………………………………………………7 Maria Montessori…………………………………………………………………………..9 Célestin Freinet…………………………………………………………………………..11 John Dewey………………………………………………………………………………13 Sigmund Freud……………….………………………………………………………..…15 Jean Piaget………………….………………………………………………………….…17 Frédéric Froëbel…………….………………………………………………………….…19 Carl

l'éducation, une sociologie de l'institution scolaire ou universitaire. Les principes comptent. Dès La République de Platon on trouve des doctrines. On peut considérer comme "doctrines pédagogiques" la pédagogie traditionnelle, la pédagogie négative (Jean-Jacques Rousseau)[14] ou non directive (Carl Rogers, 1969)[15], la pédagogie soviétique (A. Makarenko, 1917), l'Éducation nouvelle (dont Freinet), la pédagogie Steiner-Waldorf. * les méthodes pédagogiques consistent en règles et en procédés pour

philosophes Les premiers discours sur l'enfant John Locke Jean-Jacques Rousseau (L'Emile) Evénements fondateurs de la psychologie du développement La théorie générale de l'évolution des espèces (Darwin) Naissance de la psychologie scientifique Naissance de la psychologie du développement L’individu a une genèse qui lui préexiste : celui du désir des parents L’embryogénèse La vie de l’embryon Le développement sensoriel La naissance L'apport parental Piaget, Freud et Wallon Stades de développement psychomoteur

moraves (école de pensée née en Moravie, République tchèque) qui préconisait l’indépendance de la pensée, autant en religion qu’en politique, il a eu une très forte influence sur les éducateurs de son époque partout en Europe et même plus tard, sur Jean-Jacques Rousseau. Bien qu’il ait vécu il y a plusieurs siècles, certaines de ses idées nous sont malgré tout familières. Mais elles nous ont été transmises par des voies indirectes, nous faisant ainsi oublier leur origine réelle. Comenius expliquait

Jean-Louis LE MOIGNE "LA MODÉLISATION DES SYSTÈMES COMPLEXES" SOMMAIRE 1. L'auteur * 2. La question posée * 3. Actualité de la question * 4. Critique * 5. Résumé * 1) L'auteur Jean-Louis Le Moigne est professeur de sciences des systèmes à l'université d'Aix-Marseille III (Groupe de Recherche en Analyse de Systèmes et Calcul Economique, CNRS

revenir qu'à 16 heures leur paraît un droit légitime... Pourquoi ces enfant, à qui l'on donne de plus en plus de libertés, apparaissent-ils en fait fragiles et vulnérables ? D'après les pères de la psychologie cognitive auxquels je me réfère (Jean Piaget, Lev Vygotski, Jérôme Bruner, mais aussi Reuven Feuerstein, Lawrence Kohlberg, Albert Bandura...), si l'enfant ne s'accommode pas au réel par une adaptation au principe de réalité, il ne pourra produire l'« équilibration majorante » qui permet à

inégalités de chances devant la culture en transmuant par les critères de jugement qu’elle emploie, les privilèges socialement conditionnés en mérites ou en « dons » personnels. » Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, Les héritiers, Minuit, 1964. Janvier 2011 Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron sont des sociologues reconnus. En 1964, ils ont écrit Les héritiers, un livre basé sur la culture et les étudiants et écrit dans une période d’effervescence autour d’une réforme de l’école

sociologie de l’École des Hautes Études en Sciences Sociales Membre de l’équipe EURIDÈS de l’Université de Montpellier Courriel : bdantier@club-internet.fr Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" dirigée et fondée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université

sciences et des technologies Professeur, département d’éducation et pédagogie, UQAM (2005) “Épistémologie et enseignement des sciences” Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca Site web pédagogique : http://www.uqac.ca/jmt-sociologue/ Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.ca/Classiques_des_sciences_sociales/

pour s'approprier la main de Agnès. La seconde est celle de temps, elle consiste a limiter les faits a 24h pour éviter l'invraisemblance. L'idéal serait que la durée des faits soit égal a la durée de la représentation. C'est Athalie écrite en 1691 par Jean Racine qui se rapproche le plus de cette idéal. Après avoir éliminé toute la famille royal, Athalie croit régner seul sur le royaume, cependant son petit-fils Joas va lui mettre des bâtons dans les roues. L'action ne dure que quelques heures pour se