Jeunesse Années 60 Et 70

CONSTRUCTION PUBLIQUE DES ÉQUIPEMENTS SPORTIFS ASPECTS HISTORIQUE, POLITIQUE ET SPATIAL Marc Falcoz, Pierre Chifflet C omment les politiques publiques de construction d’équipements sportifs se sont mises en place au cours des cinquante dernières années ? Quels ont été les bâtisseurs de projets sportifs et les logiques de développement du réseau d’équipements sportifs ? Peuton caractériser des périodes successives ? Si l’histoire sportive est couverte par de nombreuses études, le traitement de l’équipement

documents : Comparons ces deux pochettes de disque : Pochette n°1 (1956): Pochette n°2 (1979): ...……..…..……..……..……..……... ...……..…..……..……..……..……... ...……..…..……..……..……..……… ...……..…..……..……..……..……... I Évolutions sociales et culturelles à partir des années 1950 Quel objet attire l'attention ? ........………........…........…......…......…........ …........…......….……........……....................................……............………. Synthèse : D'abord aux États-Unis, puis en Europe, l'après-guerre est

uniformisation des mentalités.Presse et édition sont de plus en plus étroitement soumises aux lois du marché, aux impératifs de la concentration financière et à la concurrence de l'audiovisuel.Aux USA comme dans les autres pays industriels, les années 60 voient se développer une critique souvent virulente de la société de consommation et du modèle productiviste, liée au heurt des générations.Elles coïncident également avec un puissant renouvellement culturel qui affecte aussi bien le champ de la

y a un texte : La jeunesse n’est qu’un mot. Pour Bourdieu la jeunesse est une donnée biologique mais il s’empresse d’ajouter que cette donnée biologique est « socialement manipulée ». Pour Bourdieu, l’expression « la jeunesse » est critiquable car elle ne constitue pas un ensemble homogène. Il y aurait au moins deux jeunesses : -La jeunesse au travail -La jeunesse qui étudie. Elles n’ont pas les mêmes pratiques, représentations, elles n’ont pas le même rapport à la jeunesse. Par ailleurs, ce

de subversion car la mentalité de la femme et ses habitudes ont évolué. Elle peut désormais être libre et autonome. L’émancipation de la femme n’a pas seulement eu lieu dans la vie quotidienne, mais aussi au niveau intellectuel. En effet fin des années 20, les premières femmes ont fait leur apparition dans les grandes écoles (Sciences Politiques, etc.) ce qui entraînera par la suite des femmes diplômées pouvant ainsi avoir sa place sur le marché du travail. Entre 1940 et 1945, l’image traditionnelle

est contrôlée par les japonais. Il y a la Chine communiste et la Chine conservatrice Victoire de la chine communiste et création de la chine La crise de 1929 = crise sociale en Europe idem au Japon Elle vient frapper un japon qui au début des années 30, une grande partie des clients du japon vont pratiquer du protectionnisme et donc le Japon est face à une surproduction et une surpopulation. La solution est de conquérir un territoire en Asie pacifique et donc en Chine pour trouver des débouchées

....5 3.1 La mode des années 20.........................................................................5 3.2 La mode des années 30..........................................................................6 3.3 La mode des années 40..........................................................................6 3.4 La mode des années 50..........................................................................7 3.5 La mode des années 60..............................

approches en sciences humaines pour aborder ce champ d’étude (inclusion géo, socio…) => problème majeur réside dans la compréhension la complexité des événementsExemple 1 :M. LassusL’affaire Ladoumègue. Le débat amateurisme/ professionnalisme dans les années trente, 2002  ? Agir sur les causes de compréhension (se démarque de R. Parienté qui ne fait que relater les faits sans explications) Exemple 2 :P. ARNAUD , Le militaire, l’écolier, le gymnaste, Naissance

ghetto de New York au Etats Unis dans les années 70.Il se rependra rapidement aux états unis et puis dans le monde entier jusqu'à devenir une culture urbaine importante .l’hip hop a 4 disciplines le rap(MCing), le DJing, le graffiti et le break dancing ou (b-boying) .Ancré dans la communauté afro- américaine le hip hop trouve ses racines dans les cultures africaines Blues, reggae jamaïcain le funk et le soul Dans les quartiers sud du Bronx au fin des années 60 la pauvreté , la violence et la drogue

toujours d’actualité ? a- La société française reste structurée en classes sociales • L’existence des classes sociales sont essentiellement déterminées par la richesse des individus. Cette richesse créée donc des inégalités. Les années 1980-90 ont été marquées par une aggravation des inégalités. • Les inégalités face à l’emploi : -les inégalités face au chômage : le risque de se retrouver au chômage reste très inégalement réparti selon la catégorie socioprofessionnelle