Johan Huizinga

deuxième semestre. ~1~ ~2~ Plan du travail  Introduction  Chapitre 1 : Quelques figures remarquables de l’histoire de la pédagogie. 1. Pédagogues préparant le mouvement de l’Education nouvelle.  Jean-Jacques Rousseau  Friedrich Fröbel  Johann Heinrich Pestalozzi  Anton Sémionovitch Makarenko 2. Pédagogues acteurs, créateurs du mouvement de l’Education nouvelle.  John Dewey  Rudolf Steiner  Maria Montessori  Jean-Ovide Decroly  Dora Russel  Célestin Freinet

Duncan, elle sombre dans la folie et se suicide. Sommaire[masquer] * 1 Intrigue * 2 Personnages principaux * 3 Résumé acte par acte, scène par scène * 4 Filmographie sélective * 5 Opéra * 6 Notes * 7 Voir aussi | Intrigue [modifier] Johann Heinrich Füssli, Lady Macbeth somnambule, conservé au musée du Louvre Les deux personnages réagissent différemment à la folie de Lady Macbeth : surprise chez la dame de compagnie, intérêt scientifique chez le médecin La Norvège et l'Écosse se livrent

romantisme tardif ne concernera par exemple la musique qu'au début du XXe siècle avec Gustav Mahler ou Richard Strauss Quelques grands auteurs allemands Philosophie Johann Gottlieb Fichte, Friedrich Wilhelm Joseph von Schelling, Gotthilf Heinrich von Schubert Musique Felix Mendelssohn Bartholdy, Johannes Brahms, Hugo Wolf, Johann Nepomuk Hummel, Franz Schubert, Robert Schumann, Richard Strauss, Hans Pfitzner, Richard Wagner, Carl Maria von Weber, Gustav Mahler, Anton Bruckner, Albert Lortzing

Genève et Lausanne. Les exhibitions du jeune musicien impressionnaient les auditeurs et lui permettaient de capter de nouvelles influences musicales. Il fait ainsi la rencontre de deux musiciens qui vont le marquer définitivement : Johann Schobert à Paris, et Johann Christian Bach, fils cadet de Jean-Sébastien Bach, à Londres. Ce dernier lui fait découvrir le pianoforte, inventé au début du siècle, et l'opéra italien ; il lui apprend également à construire une symphonie. C'est également à Londres

ailleurs, dans la plupart des conservatoires et écoles de musique du monde, la pratique des instruments anciens est aujourd'hui proposée, mais elle reste encore relativement marginale. Les genres : Musique instrumentale La leçon de musique par Johannes Vermeer (vers 1664), le choral le concerto grosso, le concertola toccatala fuguela sinfoniala sonatela suite de dansesle tombeau Musique lyrique la cantate profanel’opérala tragédie lyriquel’opéra-ballet Les instruments spécifiques La famille

d'artiste en réalisant des portraits à charge des notables de la ville. En 1859, il part à Paris tenter sa chance sur conseil d'Eugène Boudin et grâce à l'aide de sa Tante. Après des cours à l'académie Suisse puis chez Charles Gleyre et la rencontre de Johan Barthold Jongkind, le tout entrecoupé par le service militaire en Algérie, Monet se fait remarquer pour ses peintures de la baie d'Honfleur. En 1866, il connait le succès au Salon de la peinture grâce à La Femme en robe verte représentant Camille Doncieux

 Lyon,Genève et Lausanne. Les exhibitions du jeune musicien impressionnaient les auditeurs et lui permettaient de capter de nouvelles influences musicales. Il fait ainsi la rencontre de deux musiciens qui vont le marquer définitivement : Johann Schobert à Paris, et Johann Christian Bach, fils cadet de Jean-Sébastien Bach, à Londres. Ce dernier lui fait découvrir le pianoforte, inventé au début du siècle, et l'opéra italien ; il lui apprend également à construire une symphonie. C'est également à Londres

A partir de 1794, il prend goût pour le dessin et pendant quatre ans, il fréquente l'Académie de Copenhague. Jens Juel et Abilghaard sont ses professeurs. Peintre de paysages prestigieux, connu pour ces paysages ossianiques. Abilghaard semble avoir particulièrement influencé Friedrich par son goût pour la mythologie nordique et le refus des modèles antiques. En 1798, il s'établit à Dresde. Tieck y habite, Goethe, Schlegel, Fichte, Schelling, Novalis y font de courts séjours. Les théories de Schelling

Platon (-427 à -346) Jean-Louis Vivès (1492-1540) Mathurin Cordier (1479-1564) les jésuites (1548) Jan Amos Komenský - Comenius (1592-1670) John Locke (1632-1704) Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) Condorcet (1743-1794) Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) Robert Owen (1771-1858) Friedrich Fröbel (1782-1852) Thomas Arnold (1795–1842) Jean Bosco (1815-1888) Léon Tolstoï (1828-1910) Paul Lafargue ? (1842-1911) Georg Kerschensteiner (1854-1932)

Biographie de  Johann heinrich PESTALOZZI (1746-1827) PESTALOZZI Jean Henri s'est acquis une réputation européenne par ses travaux pour l'amélioration de l'éducation populaire. S'étant d'abord livré à l'étude des langues, de la théologie, du droit et de l'histoire, il abandonna tout pour s'occuper d'économie rurale. La lecture de l'Emile ROUSSEAU ouvrit à son génie la voie qu'il cherchait. Il conçut l'idée de donner pour base de l'éducation le développement progressif des facultés humaines