Johan Huizinga

 A cappella Œuvre musicale chantée, sans accompagnement instrumental. Accord Un accord est la superposition de trois sons ou plus Baroque Epoque de l’histoire de la musique qui s’étend entre l’invention de l’opéra (1600) et la mort de J.S Bach (1750) Basse continue Pratique d’accompagnement courante pendant l’époque baroque. Un instrument (violoncelle, viole de gambe ou basson…) joue les basse tandis que un autre (clavecin ou luth) joue la mélodie. Classique Epoque de l’histoire

ggggggggggggfffffffffddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd- dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddA- vec Drei geistliche Volkslieder (1924), il adopta le nouveau système dodécaphonique de Schoenberg. Ses œuvres suivantes, remarquables de concision, de brièveté, de limpidité et de délicatesse, sont composées de fragments mélodiques. Webern étendit le principe dodécaphonique de sérialisation des sons à la sérialisation du rythme, de la dynamique et des timbres. Cette innovation

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En 1937, Hitler inaugure une exposition consacrée à l’ « art dégénéré ». Les œuvres exposées étaient rejetées par le régime nazi pour leur modernité (sculptures ou peintures représentant par exemple des visages ou des corps déformés) mais aussi et surtout parce leurs auteurs étaient juifs, opposants au régime ou encore considérés comme fous. La musique a également été touchée par le régime nazi qui a cherché à rejeter la dissonance en musique, symbole de dégénérescence (car contraire à une certaine

LES ÉLÉMENTS CONSÉCUTIFS DE L'ÉTAT On peut définir l'Etat comme une personne morale de droit public souveraine sur un territoire peuplé. L'Etat est constitué par trois éléments : L'élément personnel : La population L'élément matériel : Le territoire L'élément formel : L'autorité politique. La population et la notion de nation L'Etat est avant tout une collectivité humaine. La population est constituée d'un groupe d'individus sédentaires et solidaires. Ce groupe présente une individualité

L'œuvre lyrique de Rameau forme la plus grande partie de sa contribution musicale et marque l'apogée du classicisme françaisnote 1, dont les canons s'opposèrent avec force à ceux de la musique italienne jusque tard au cours du xviiie siècle. Dans ce domaine, la création la plus célèbre du compositeur est l'opéra-ballet Les Indes galantes (1735). Cette partie de sa production est restée oubliée pendant près de deux siècles, mais bénéficie aujourd'hui d'un mouvement de redécouverte. Ses œuvres pour

Johann Sebastian Bach, en français Jean-Sébastien Bach, né à Eisenach le 31 mars (21 mars) 1685, mort à Leipzig le 28 juillet 1750, est un musicien, notamment organiste, et compositeur allemand. Membre le plus éminent de la famille Bach — la famille de musiciens la plus prolifique de l'histoire —, sa carrière s'est entièrement déroulée en Allemagne centrale, dans le cadre de sa région natale, au service de petites municipalités, de cours princières sans importance politique, puis du conseil municipal

plus solide s’officialise sur la façon de faire de la musique. Cette époque est surtout marquée par des compositeurs révolutionnaires brisant les « règles » dans la recherche de sonorités différentes. Plusieurs pièces innovatrices ont été écrites par Johann Sebastian Bach, Jean-Sébastien Bach en français. Celui-ci fut l’un des grands compositeurs de l’époque. Ses harmonies audacieuses et mélodies ingénieuses ont marqué la musique à tout jamais. Les pages qui suivent racontent sur la vie de cette légende

bref a sa vie. LA VIE DU COMPOSITEUR Bach Johann Sebastian est ne le 31 Mars 1685 a Eisenach . Pour comprendre la vie de cet homme exceptionnel il faudrait la suivre au long des annees, car chaque etape de son existence est essentielle pour comprendre son oeuvre. D’ou la necessite de commence a la naissance et d’evoluer progressivement jusqu’a son deces. EISENACH: 1685-1695 Johann Sebastian Bach est né le 21e Mars l685, le fils de Johann Ambrosius, trompettiste tribunal pour le duc de

Éclairer le rapport entre les pédagogues et le contexte d’émergence de leurs pensées et pratique éducative. Peut-on établir une relation entre les idées des pédagogues et le contexte d’émergence de leurs pensées ? Les pratiques éducatives sont elles influencées uniquement par l’environnement social dans lequel évoluaient les pédagogues des 17ème, 18ème et 19ème siècles ? Par quoi ou par qui d’autres ont-ils été influencés ? On peut attribuer la première influence des idées éducatives à l’environnement