John Donne

démarche, celle-ci est :. ( Complète : Les traces sont ordonnées et contiennent tous les éléments essentiels permettant de comprendre la démarche de l’élève. ( Incomplète : Certains éléments manquent, comme justifier une affirmation, oublier une donnée. ( Laborieuse : Les traces sont longues, soit que l’élève ne les a pas épurées, soit qu’il a adopté une stratégie qui exige un grand nombre d’opérations et de calculs. ( Élégante : Les traces sont concises, facilement percevables et comportent une

| |Choix N° 2 | |Formule du relais : n1 | |Choix N°3 |Choisir le paramétrage de l'acquisition des données |F5 ; Bouton « Afficher les paramètres de mesure »; | | | |Relevé automatique toutes les 100 ms | |

la pile en ampère-heure : Qmax = 1,35 Ah. Donnée : 1 Ah correspond à 3,60 ( 103 C. Si l’intensité I du courant débité par la pile de Philippe est égale à 90,0 mA, déterminer la durée maximale tmax de fonctionnement de la pile. 2. Déterminer la quantité d’électrons n(e–) mise en jeu pendant la durée tmax. Donnée : constante de Faraday : F = 9,65 ( 104 C.mol-1. 3. En déduire la masse m de zinc consommée pendant cette même durée tmax. Donnée : M(Zn) = 65,4 g.mol-1. Partie B : tentative

motorisé a. Dispositif expérimental b. Tableau de valeurs et exploitation c. Analyse de graphique et explications éventuelles 3. Expérience du « ski-nautique » III. Bernoulli : la bonne solution ? (page 15) 1. Utilisation des données de l’article a. Données b. Calculs 2. Application à l’homme 3. Tension superficielle 3 Peut-on marcher sur l’eau ? Introduction: Peut-on marcher sur l'eau? Une question qui nous intéressait beaucoup, c’est pour cela qu’après quelques tentatives

27 GENERALITES SUR LES ONDES Exercice 1 : Une corde est excitée par u (cm) un ébranlement transversal qui se 3 propage le long de Ox à la vitesse v. Les t=0s t=0,5s formes de la corde à t = 0 et t = 0,5s 2 sont données sur les figures ci-contre. 1/ Déterminer la vitesse de propagation 1 de l'onde. 0 2/ Représenter en fonction du temps le 20 40 60 déplacement u( x A , t) du point A ainsi -1 & que la vitesse de déplacement.u( x A , t) du -2 point A tel que xA =80 cm. N.B.: Il est recommandé de

intrinsèquement porteuse, en gains comme en pertes ? » 1 – METHODOLOGIE DE L’ETUDE Nous avons interrogé 140 responsables d’entreprises ou de fonctions ayant déjà pratiqué au moins deux externalisations, dont au moins une ayant notoirement réussi. Les données mobilisées pour cette présente contribution sont extraites d’un travail de recherche plus large, opéré entre 1998 et 2001 et portant sur les facteurs de succès de l’externalisation. Les 140 réponses valides analysées se répartissent comme suit :

Croissance et inégalités L’évolution de la pauvreté et des revenus ces 20 dernières années : nouvelles données Le fossé entre les riches et les pauvres s’est creusé dans la plupart des pays de l’OCDE ces deux dernières décennies. Davantage d’individus risquent donc d’être marginalisés dans une économie mondiale en constante mutation. Mais la tendance à plus d’inégalités n’est pas inévitable : les gouvernements peuvent réduire la fracture en prenant des mesures efficaces qui, très souvent, ne nécessiteront

connaît ses premiers véritables frémissements dans les années 1930, le point d'orgue étant probablement la mise au point par Alan Turing du premier ordinateur. De façon tout à fait primitive, il s'agit d'abord d'un outil de calcul et de traitement de données simples assez encombrant .

centres d’analyse. La comptabilité générale de la SARL CHP est tenue à l'aide du logiciel de comptabilité Sage; Le plan comptable général de base est utilisé pour la saisie des charges et produits.Il ne permet pas d'exploiter efficacement les données pour une utilisation éventuelle en comptabilité de gestion. C’est pourquoi, vous êtes chargés de réorganiser la saisie des opérations en comptabilité financière de manière à ce qu'une analyse des charges et produits par « sections analytiques

Préparation aux traitements 1.1. Rappel des objectifs Analyse des ressemblances entre académies en fonction de l’offre universitaire 1.2. Type des données brutes Quasi tableau de contingences Il faut transformer ce tableau en véritable tableau de contingences, pour cela il faut : Eliminer les lignes et colonnes de totalisation Remplacer les cases vides par des zéros Remplacer la colonne univ.-IUT par la colle obtenue en soustrayant de cette colonne la colonne dt Ec.Ing, pour éviter les doubles