Jules Supervielle Le Corps Tragique

Ferdinand Ramuz (série tech., sept. 2006) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sujet 16 • Texte de Georges Brassens (série collège, juin 2006) . Sujet 17 • Texte d’Arthur Rimbaud (série collège, juin 2006) . . Sujet 18 • Texte de Jules Supervielle (série collège, nov. 2007) . . . . . 261 ¾ ½ ¾ ¾ ¾ Le théâtre L’autobiographie 294 301 Sujet 19 • Texte de Marcel Pagnol (séries tech. et prof., juin 2005) ¾ Sujet 20 • Texte de Jérôme Garcin (série collège, avr. 2007) . . . . ¿¼½

Focalisation interne. Il y a ses sentiments en même temps. Beaucoup d’émotion. Le Laocoon : Se passe juste avant l’entrée du cheval de Troie dans Troie. C’est aussi un euphraise. On peut être sur que Virgile l’a connu. Moment où les serpents entravent le corps des deux enfants et celui du père. Le geste du père essaie de repousser la tête des serpents qui s’attaquent à lui et à l’enfant à gauche. Grand savoir faire dans la prise du moment. Moment où le père essaie de sauver vainement ses enfants. Les deux

album constitue une véritable parabole qui prolonge la parabole biblique, puisque la première phrase caractérisant le bonhomme dessiné sur le carreau est : « Il a des yeux mais il ne voit pas. » Seule une vitre mince et transparente le sépare de la tragique réalité, mais il ne voit pas, ne parle pas – pour témoigner –, sourit, n’entend pas, « il est heureux, 12 Littérature – Cycle 3 mais il ne le sait pas ». On fera découvrir aux enfants cette construction très organisée, on leur demandera

DIRECTION DE XAVIER DAMAS Français LIVRE DU PROFESSEUR Marion Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo (Besançon, 25) AVA N T - P R O P O S Complément du manuel

marseillaise Royaumes de Montherlant Artaud et son double De l’Anouilh Chapitre 21 - La voie aux chapitres (1) La campagne et les fleuves « Le Grand Meaulnes », Alain-Fournier « Jean-Christophe », Romain Rolland « Les Thibault », Roger Martin du Gard Jules Romains, ça vous gratouille ? Marcel Proust, l’Écrivain L’enfant et la mort La cathédrale du temps La petite madeleine… Mort, Proust ? De Chardonne à Blondin Chardonne, le roman du couple Dans le sillage chardonnien Blondin et ses bons tours Chapitre

marseillaise Royaumes de Montherlant Artaud et son double De l’Anouilh Chapitre 21 - La voie aux chapitres (1) La campagne et les fleuves « Le Grand Meaulnes », Alain-Fournier « Jean-Christophe », Romain Rolland « Les Thibault », Roger Martin du Gard Jules Romains, ça vous gratouille ? Marcel Proust, l’Écrivain L’enfant et la mort La cathédrale du temps La petite madeleine… Mort, Proust ? De Chardonne à Blondin Chardonne, le roman du couple Dans le sillage chardonnien Blondin et ses bons tours

aura une solide connaissance des tragiques grecs : Eschyle, Sophocle et Euripide ème ème (4 et 5 siècle avant Jésus-Christ). Racine est élevé dans la religion chrétienne ; il étudie à Port-Royal et subit l’influence janséniste, ce qui lui donne une conception pessimiste de l’homme ; dans ses tragédies, il montrera surtout les faiblesses du cœur humain. Ses héros sont le plus souvent des personnages de la mythologie ou de l’histoire grecque ; et, comme chez les tragiques grecs, ils sont dominés par le

religieuse d'un Moyen Âge entièrement consacré à la gloire de Dieu. La Renaissance célèbre la gloire de la personne humaine : on construit des châteaux propices aux fêtes, tandis que les artistes (Michel-Ange, Le Titien, Jean Goujon) exaltent la beauté du corps humain. L'homme du XVIe siècle jouit de la nature et des charmes de l'existence terrestre. POTELET Les thèmes et les sources philosophiques de l'Humanisme sont déjà bien établis dans le milieu intellectuel quand s'affirment deux groupes de poètes

Garneau exera une influence bnfique sur le dveloppement de sa sensibilit. Il tait engag lpoque dans la rdaction dun recueil de pomes, Regards et Jeux dans lespace (1937). Il lui fit connatre quelques potes quil tait alors un des rares lire luard, Supervielle, Claudel, Reverdy et Ramuz. Au cours de son enfance et de son adolescence, o elle tait de sant fragile, souvent malade, chtive, elle passa ses ts Sainte-Catherine, parfois Kamouraska chez sa grand-mre Duchesnay-Tach, et ses hivers Qubec. Les

bénéfique sur le développement de sa sensibilité. Il était engagé à l'époque dans la rédaction d'un recueil de poèmes, “Regards et Jeux dans l'espace” (1937). Il lui fit connaître quelques poètes qu'il était alors «un des rares à lire» : Éluard, Supervielle, Claudel, Reverdy et Ramuz. Au cours de son enfance et de son adolescence, où elle était de santé fragile, souvent malade, chétive, elle passa ses étés à Sainte-Catherine, parfois à Kamouraska chez sa grand-mère Duchesnay-Taché, et ses hivers à