Julien Sorel Héros Romantique

Misérables de Victor Hugo sont des romans. Les différents types de Romans Ces types de romans, présentés dans la mesure du possible chronologiquement, peuvent coexister dans une même oeuvre. a) Le roman courtois (XIIe siècle) Il présente des héros vaillants dont les prouesses ne sont récompensées ni par l'argent ni par le pouvoir mais par l'amour d'une dame. b) Le roman de chevalerie 1. Traduction des chansons de geste ou écrit directement en prose, le roman de chevalerie connaît une grande

plan moral : le romancier s'attache à l'expression des sentiments, s'intéresse à leurs manifestations extérieures (larmes, sourires, gestes significatifs). Le caractère du personnage peut le situer en individu particulier, voire le signaler comme un héros d'exception; il peut au contraire faire de lui un simple exemplaire d'une espèce sociale (cf. les employés chez Balzac); - sur le plan social : le personnage reflète un milieu par ses vêtements, sa profession, son langage, son idéologie (les personnages

devenir le héros de son roman. Cependant, cet individu ne l’intéresse pas « tout entier ». Le romancier sélectionne ce qui peut justement attirer l’attention ; une partie « limitée » du personnage qui se veut être une passion « dominante » qui déterminera sa personnalité et son évolution dans l’œuvre. Nous devons faire face à un double problème qui est, d’une part, l’étroitesse du cadre social dans lequel est plongé l’individu et, d’autre part, la prédominance excessive de cet individu « héros ». Ainsi

arrière-plan, aussi elles sont omniprésentes et totalement indispensables. Elles ont un rôle majeur mais à leur insu ; elles sont manipulées mais révélatrices puisque « la victime explique le bourreau » (Balzac) Elles incarnent toutes les valeurs romantiques : la nature (thème Rousseauiste), le patriotisme (d’Hugo) et le sacrifice. Mais toutes ces valeurs sont vaines, elles sont en pure perte. Toutes ces allégories, toute cette pureté, tout ça pour rien. Alexandre tué, un autre duc est choisi. Ces

FLAUBERT (1821-1880) Père chirurgien à Rouen Enfant délaissé par son père Adolescent aux exaltations romantiques, attiré par l l’écriture 1836 rencontre avec Madame Schlesinger ( inspirera l’Education Sentimentale) 1841 à Paris, pour des études de droit Commence à fréquenter les milieux littéraires et artistiques 1844 épilepsie ; la maladie lui permet/l’oblige de/à renoncer à la carrière de fonctionnaires Retour à Rouen, puis il se retire à Croisset Il se consacre à l’écriture 1832 Mémoires d’un

récit épique ».[1] Un roman d'apprentissage a pour thème le cheminement évolutif d'un héros, souvent jeune, jusqu'à ce qu'il atteigne l'idéal de l'homme accompli et cultivé. Le héros découvre en général un domaine particulier dans lequel il fait ses armes. Mais en réalité, c'est une conception de la vie en elle-même qu'il se forge progressivement. En effet, derrière l'apprentissage d'un domaine, le jeune héros découvre les grands événements de l'existence (la mort, l'amour, la haine, l'altérité,

Discours indirect dans le discours indirect de Jacques.b) Refus de l'illusion réalisteRefus de répondre aux questions du lecteur supposé, au sujet de la situation initiale.« par hasard, comme tout le monde » démontrer que ces pers ne sont pas des héros/refus du coté héroïque.« que vous importe » le refus de donner une identité au pers. Même chose pour le lieu.« est-ce que l'on sait où l'on vas » : refus de répondre a la question de l'intrigue mais déviation sur une réflexion philosophique.Ref a Diderot

dénoncer les abus. Or, souffrir de ses croyances, c’est faire acte de martyr, au sens étymologique du terme. Témoin de la vérité, Rousseau connaît le sort de ses semblables, dont le plus illustre est Socrate ; il est bafoué, persécuté, renié. Pareil aux héros tragiques qui ont nourri son imaginaire, il se sent, du fait même de ses souffrances et du sort fatal qui le traque, tiré hors de cette médiocrité à laquelle semblait le condamner sa vie vagabonde. Les Confessions tracent donc en filigrane le portrait

Texte 12 « LE PERE GORIOT » De Balzac INTRODUCTION LE REALISME • Mouvement de réaction contre le romantisme. • Oppose à l’excès de sensibilité romantique et à l’omniprésence du « moi » des récits qui se rapprochent davantage du réel. • Se développe au 19ème siècle en même temps que la bourgeoisie, classe sociale dans laquelle le réalisme va trouver ses thèmes, ses intrigues et son public. • Touche aussi la peinture avec au milieu du 19ème siècle des artistes tels que Millet ou

homme, et nous verrons enfin qu'à travers l'attitude des deux protagonistes, il est aisé... Gustave Flaubert - L'éducation sentimentale - Le rapport de Frédéric au MondeI. Situation 1869: publication “héros de la médiocrité”: personnages communs où le lecteur s’identifie incapacité du héros de réagir (Sartre, Camus) Frédéric après 2 défaites (Mme Arnoux-examens) sort pour se débarasser de lui meme II. Plan 1. Le système temporel 2. La ville 3. Rapport de Frédéric au monde III