K-way

de la musique. Le deuxième jour nous avons visité Porto avec un guide dans le bus. Nous avons visité la cathédrale, le port, le quartier maritime de la ville, le centre urbain. Nous avons visité aussi la bibliothèque, la plus jolie du monde où J. K. Rowling a écrit «Harry Potter». Dans le centre ville nous avons mangé la nourriture typique. Nous avons visité les caves et nous avons dégusté le vin de Porto. J’aime beaucoup Porto, c’est très jolie. Après avoir mangé nous sommes partis pour aller

arrive au point K, au même instant de date t = 1,50 s. La même distance est donc parcourue pendant la même durée. La forme de la perturbation ne modifie donc pas la célérité de l’onde. 4.2 Influence de la tension de la corde Conditions : - même corde - tension différente - même forme de la perturbation On constate graphiquement que : - le front de l’onde de l’expérience 2-a arrive au point K à l’instant de date t2a = 1,50 s . - le front de l’onde de l’expérience 2-b arrive au point K à l’instant de

Bournay, Grignotin et mentalo, L'École des loisirs * 2008 : Gustave Akakpo, Le Petit monde merveilleux, Grasset jeunesse * 2009 : Catégorie romans 9-12 [modifier] * 1998 : Yaël Hassan, Un Grand père tombé du ciel, Casterman * 1999 : J. K. Rowling, Harry Potter à l'école des sorciers, Gallimard * 2000 : Jean-Claude Mourlevat, L’Enfant Océan, Pocket Junior * 2001 : Michael Morpurgo, illustré par François Place, Le Royaume de Kensuké, Gallimard Jeunesse * 2002 : Sylvie Weil

Dissertation Le roman est depuis le XIXe siècle le genre littéraire dominant, présentant une diversité de sous-genres, il met en scène différents personnages. Mais un personnage de roman qui plaît et auquel on peut s’identifier doit-il être un reflet de la réalité ou une construction imaginaire ? Nous verrons en premier lieu que par définition un personnage de roman est un être de fiction, en second lieu nous verrons que pour que nous puissions nous identifier à lui il faut que ce personnage

Should Harry Potter Be Banned of English Schools? http://www.christiananswers.net/q-eden/harrypotter.html http://www.kidspeakonline.org/kidssaying.html http://en.wikipedia.org/wiki/Religious_debates_over_the_Harry_Potter_series#Anglicanism Children are understandably fascinated with the kind of power that Harry and others in his world possess. Author JK Rowling says, "The idea that we could have a child who escapes from the confines of the adult world and goes somewhere where he has power

les AVK. POURQUOI LE TP ? Le Taux de Prothrombine explore la voie extrinsèque de la coagulation, et donc les facteurs II, V, VII, et X de la coagulation ; sur ces 4 facteurs, 3 (II, VII, et X) sont vitamine K dépendants ; le T.P. est donc le test de surveillance aux traitements antivitamine K. COMMENT REALISE-T-ON LE TP AU LABORATOIRE ? Le Taux de Prothrombine est en fait la transformation d'un Temps de Coagulation (Temps de Quick) en pourcentage POURQUOI L'INR ? L'INR (International Normalized

activités vues ou réalisées : Il s’agit de mon 1er prélèvement veineux que j’ai effectué sur une patiente : Mme N, 46ans admise à la MAS suite à un Accident vasculaire cérébrale qui a entrainé une hémiplégie gauche. Mme N est sous AVK (Anti vitamine K) qui est un anticoagulant et elle nécessite de bilan sanguin tous les jeudis pour vérifier notamment son TP INR. Je prends en charge Mme N ce jeudi matin pour effectuer le prélèvement veineux accompagné d’un infirmier. La situation se déroule dans un

valve mécanique,car les normes changent en fonctions de l'objectif attendu du traitement,et je lui ai parlé des différents aliments qui sont riche en vitamine K et qui pourrait influencer la coagulation, on a fais aussi un rappel sur les étapes de celle ci.Ludovic m'a demandé de lui donner ds exemples d'aliment ayant une grande teneur en vitamine K, tel que les légume sec, les bananes, ... Après m’être assurée que Ludovic n'avait pas de questions sur le soin proprement dit, ni sur les précautions

Niveau : 1AM Projet1 : Le récit Séquence : 01 Domaine : Grammaire Leçon : La phrase Objectifs d’apprentissage : - Reconnaître la notion d’une phrase. Déroulement de la séance I / Révision : II / Leçon du jour : Observe : Les parents de Fouroulou étaient pauvres sa mère ses sœurs et ses tantes l’adoraient Démarches à suivre : 1 – Lis le texte. 2 – Comprends-tu ce texte ? Pourquoi ? 3 – Réécris-le en séparant les phrases par des points, mets les majuscules. 4 – Relis-le

coagulation (renforce l’arrêt des hémorragies) : Permet la gélification du plasma, le fibrinogène est transformé en gel de fibrine ce qui obture la brèche et consolide le caillot. Il y a les facteurs de la coagulation (lieu de synthèse, rôle de la vitamine K et durée de demi-vie courte) et les inhibiteurs qui interviennent. Il y a une cascade de réactions enzymatiques. Il y a 2voies d’activation de la coagulation : la voie intrinsèque et extrinsèque. La régulation de la coagulation se fait par les inhibiteurs