Kant Logique Explication Texte

relative à la pratique du bien et du mal. « On ne peut pas confonfre le bien moral avec ce qui est bon (au sens de ce qui est agreable) ni le mal avec ce qui est mauvais (au sens de ce qui est désagreable) ». Le bien morale est objectif. D'ailleurs selon Kant nul n'a morale seulement parce qu'il connaît son devoir. Ex: L'homme fait du mal consciemment. Pour que la morale soit respectée, il faut la volonté. C'est une conviction intime. Nous jugeons par l'intermediare de notre conscience. Quand une personne

été au-delà de l’apparence, au point d’avancer que ces œuvres font avancer l’humanité. Si c’est le cas elles seraient donc une représentation de la réalité. L'art est la belle représentation d'une chose et non la représentation d'une belle chose (Kant : Critique de la faculté de juger, I, §48). Toujours est-il que le terme « art » est équivoque puisqu’il possède deux définitions. Au sens moderne il englobe les beaux-arts, en d’autre terme, tout ce qui suscite, par leur aspect, une appréciation esthétique

regain de la foi religieuse dans un monde gagné par la rationalité scientifique est-il un phénomène insolite ? SUJET 11: La pratique religieuse est-elle une activité caduque ?  Commentaires   Sujet 1 Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée « Comment n’être pas frappé du fait que l’homme est capable d’apprendre n’importe quel exercice, de fabriquer n’importe quel objet, enfin d’acquérir n’importe quelle habitude motrice, alors que la faculté de combiner

sciences sociales (Comte, Marx...) par son refus constant d'intégrer les phénomènes sociaux dans le cadre de philoso­phies téléologiques ou déterministes. Le propre de ces philosophies est d'envisager l'histoire universelle soit comme déploiement d'une logique propre soit comme simple résultante d'un élément déterminant (économie, religion...). Dans son His­toire économique (conférences données à Munich en 1919-1920 et éditées post- mortem), Weber réfute ainsi les théories qui s'enracinent dans la croyance

something universal and really concrete, concrete and contingent, fragile because it is contingent. 1. CULTURE ET TRADITION Un texte, surtout, va servir de guide à notre réflexion ; quelques pages seulement, mais dont l’apport théorique est riche, ainsi qu’on le montrera ; des pages situées presque à la fin de l’Introduction de La symbolique du mal 1. Si ce texte mérite une telle attention, c’est qu’on découvre, dans la manière dont la question de la tradition s’y ————— 1 Ricœur, 1960. REVUE

faire apparaître des aspects qui étaient encore inaperçus, autrement dit, on peut apprendre à voir c’est-à-dire à mieux voir, et peut-être alors à aimer, c’est-à-dire à éprouver du plaisir devant la forme des choses.     Examinons pour finir un texte de Henri Bergson donné au baccalauréat, le voici : « Qu’est-ce que l’artiste ? C’est un homme qui voit mieux que les autres car il regarde la réalité nue et sans voile. Voir avec des yeux de peintre, c’est voir mieux que le commun des mortels. Lorsque

découvre-t-elle qu'un monde illusoire ? (Perception) La perception ne nous permet-elle que d'atteindre des apparences ? La perception est-elle déjà une science? Voir n'est pas savoir (Perception) Pourquoi est-on victime des apparences? Personne Texte de Kant sur la personne: " Tout homme a le droit de prétendre au respect des ses semblables et réciproquement il est obligé au respect envers chacun d'eux…" L'homme est-il voué a jouer un personnage ? (Personne) La chose et la personne. Qu'est ce qu'une

composé semi-rédigé : Consacré à l'œuvre « Le monde comme volonté et comme représentation » de Schopenhauer. L'esprit philosophique (2nde partie, chap. 17) Schopenhauer, Le monde comme volonté et comme représentation : l'esprit philosophique Le texte du commentaire : « Avoir l'esprit philosophique, c'est être capable de s'étonner des événements habituels et des choses de tous les jours, de se poser comme sujet d'étude ce qu'il y a de plus général et de plus ordinaire ; tandis que l'étonnement

l'os à moelle : la dissertation philosophique méthode de travail et références bibliographiques à l'intention des lycéens par, Patrice Deramaix, documentaliste une dissertation, un texte philosophique à commenter, représente souvent pour les étudiants un os ... Et c'en est un, à vrai dire, dont il faut tirer "la substantifique moelle", il faut donc prendre la peine de le ronger, d'en démanteler les articulations, et le rompre pour en trouver toute la saveur. Le présent document n'a d'autre

les phénomènes ; le temps a été exclu du palais de la vérité jusqu’à Kant. « Que puis-je connaître? » Cette question posée par Kant signifie que le savoir n’existe plus en dehors de l’homme, le savoir n’est plus quelque chose toujours là et attendant d’être trouvé. En revanche c’est l’homme, ou pour être plus précis, la faculté a priori de l’homme qui rend le savoir possible dans la forme de l’espace et le temps. Mais dès Kant, le temps est considéré comme une forme stable qui est exigée par le savoir