Karl Schmidt-Rottluff

pour savoir quel est le critère le plus respecté et celui qui l’est le moins. Commentez chaque critère et faites le résumé avec vos élèves de ce qui est acquis/réussi et de ce qui reste à améliorer. Schule, Schule, Schule 1.  chulalltag im Karl-FriedrichS Gymnasium (p. 20) Objectifs de l’activité ▸  arler de l’école et des matières étudiées à partir P de l’emploi du temps d’une classe allemande. ▸  couter un document sonore : des interviews. É Mise en route Demandez à vos élèves

champs lexicaux dominants identifiez-vous ? b. À quel lieu mythologique gréco-latin vous fait-il penser ? 5. Quels sont les sentiments et les réactions du narrateur ? Justifiez votre réponse. 010-037-MEP Séquence1 26/03/07 14:54 Page 29 Karl Schmidt-Rottluff, Lune lointaine, 1956, huile sur toile (87 x 101 cm), musée Bruecke, Berlin 2e partie 30 35 40 45 Après avoir marché quelque temps, je découvris des rails rouillés et des poteaux rongés de vers qui supportaient encore des fils distendus