L Embrigadement Et L Endoctrinement Des Sociétés

L'URSS, un état totalitaire I.Contrôle politique et économique II.Contrôle de la société Introduction : -Annonce du sujet -Définition et datation -Annonce du plan L'URSS naît en 1922, sous la direction de Lénine. IL meurt en 1924. Staline lui succède. L’URSS devient un etat totalitaires une fois que Staline arrive au pouvoir , et elle s'achève quand staline meurt c est a dire en 1953. L'UrSS devient un etat totalitaire car il n’y a plus qu’un seul chef ou la liberté d'exprssion est supprimée

effet, si on considère qu’être libre c’est ne subir aucune contrainte, alors cela implique que l’on est libre que lorsque l’on est seul. Il faudrait donc en déduire que la société est un obstacle à la liberté. En ce sens, on n’apprend pas à être libre. Au contraire, dès lors que l’on apprend à vivre ensemble (pour former une société) on « désapprend » la liberté. En outre, si la liberté était naturelle, si elle est réellement l’absence de toute contrainte, alors je ne suis libre que lorsque je m’oppose

talitarisme « Etat et embrigadement des masses dans les totalitarismes de l’entre-deux guerre (1919-1939) en Italie, Allemagne, et URSS » Plan possible Introduction : Le totalitarisme n’est pas avant tout une idéologie, mais d’abord une pratique, une façon d’exercer le pouvoir qui correspond à un certain moment de l’histoire politique de l’Europe entre les deux-guerres. Pour qu’il soit possible, il faut que les masses soient composées d’individus " atomisés ", c’est-à-dire des individus coupés

adeptes qui veulent retourner à la réalité. *Une secte menace-t-elle la société? Pas forcément et c’est donc toute la difficulté pour les combattre. Ainsi beaucoup de pays comme les Etats-Unis considère qu’appartenir à une secte est un choix personnel qui n’engage que sa propre responsabilité. D’autres comme la France et l’Allemagne sont très méfiants. L es sectes qui veulent prendre le pouvoir sur la société sont dangereuses car elles veulent imposer une façon de voir le monde qui leurs

à la propagande (« bourrage de crâne ») et à la censure. III. Les conséquences de cette guerre A. Des sociétés traumatisées et des territoires détruits L’Europe compte 10 millions de morts sans compter les veuves, orphelins et mutilés. Des régions sont dévastées et l’économie est inadaptée. La société européenne sort traumatisée par cette guerre : on parle de brutalisation des sociétés. B. La paix des vainqueurs et la Révolution russe Le 11 novembre 1918 (armistice), l’Allemagne et ses alliés

partir de 1928, Staline devient l’unique dirigeant de L’URSS. IL dirige le pays en dictateur, le parti communiste ( PCUS ) est le seul parti autorisé. Il choisi les candidats aux élections. Seuls les membres peuvent occupé des postes importants. Embrigadement, propagande et terreur Staline est l’objet d’un culte de la personnalité, la propagande le présente comme le protecteur et le bienfaiteur de son peuple. On lui attribue toutes les qualités. L’état encadre la vie et les pensées des soviétiques.

la première guerre mondiale pendant une période de troubles économiques, politiques et sociaux. Ces régimes sont basés sur une idéollogie : ils veulent transformer une société en profondeur, mettre en œuvre une idéologie de créer un « homme nouveau ». Pour cela tous les moyens sont utilisés : violence, enbriqyadement-endoctrinement de la population, propagande, etc. La soumission de l'individu ne doit pas être qu'extérieure mais doit être une adhésion pleine et entière de l'individu. La notion de

figurants : propagande TRES manipulatrice Mission aux journalistes : ne plus décrire monde comme il est mais comme il DEVRAIT être/ médias TRES présents Résultats industriels décevants, chiffres truqués, héros inventés Stakhanov. Contrôle toute la société : ordre : arrêter tous les suspects, emmenés à des destinations inconnues. Staline copie Hitler pour wagons à bestiaux Jeunes et vieux arrêtés > Goulags = camps de concentration Ce sont tous des ennemis de la révolution, mais simples citoyens, notables

hitlériennes, l'entraînement physique et militaire passait bien avant l'instruction scolaire et scientifique. L'apprentissage prodigué aux jeunes comprenait le maniement des armes, le développement de la force physique, la stratégie militaire et un endoctrinement antisémite. Après avoir dissous les organisations de Scouts dans tous les Länder d'Allemagne, les Jeunesses hitlériennes s'approprièrent beaucoup de leurs activités, bien que les objectifs et le contenu ne soient pas les mêmes. Une certaine cruauté

dérive du latin secta qui signifie couper. c’est un ensemble de personnes qui adhèrent a une même doctrine religieuse ou philosophique formant un groupe dans lequel on pratique une manipulation mentale qui entraine un endoctrinement, un contrôle de la pensée, voire même de la société. I/Généralités SUR LES SECTES : 1/Sectes historiques et hérésies : Dun point de vue étymologique le mot secte dérive du latin secta , qui a comme définition une voie qu’on suit, un parti ,une cause, une