L Intégration Des Immigrés Par Le Sport

Le sport, miroir de notre société ? AVANT-PROPOS L’épreuve de culture générale et expression au BTS, en seconde année de STS, prend appui sur deux thèmes imposés, qui changent tous les deux ans. L’anthologie intitulée Le sport, miroir de notre société ? regroupe des documents écrits et des documents iconographiques correspondant au thème des années scolaires 2011-2012 et 2012-2013. Ce recueil comporte des extraits littéraires, des documents tirés d’essais et de revues sociologiques

quartier de Beaubreuil 10 2.3.4 Composantes culturelles 10 2.4 Structures d’accueil pour la petite enfance 11 2.5 Définitions 11 2.5.1 Définition de la notion d’intégration 11 2.5.2 Définition de la notion d’isolement 12 2.5.3 Lien entre intégration et isolement 13 2.6 Constats et analyses par rapport aux outils exploités 13 2.6.1 Situation familiale 13 2.6.2 Structures d’accueil d’enfants 13 2.6.3 Type d’hébergement 14 2.6.4 Vie professionnelle 14 2.6.5 Vie sociale 14 2.7 Etude de solutions

portant sur : La violence et le sport. Le sport contre la violence. 2007 Bilan annuel d’activités RAPPORT ANNUEL DU CONSEIL NATIONAL DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES REMIS AU MINISTRE DE LA SANTÉ, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS - DECEMBRE 2007 - 2 Le présent rapport est établi conformément à l’alinéa 3 de l’article 33 de la loi du 6 juillet 2000 qui dispose : « Il – le CNAPS – apporte son concours à l’évaluation des politiques publiques dans le domaine du sport. Il remet, chaque année, au Parlement

mondial avant 1914. La demande extérieure crée un appel d'air, en parallèle la part de matières premières importées augmente la valeur totale des produits. Alfred Sauvy (fin 19ème): « la phase protectionniste correspond donc paradoxalement à une intégration croissante de l'économie française à l'économie mondiale. » Même si la France se protège sur certaines productions (plan agricole) cela ne l'empêche pas d'exporter de plus en plus sur des secteurs de plus en plus diversifiés. Le rôle de l'empire

VORURTEILE 9. EIN JAHR IM AUSLAND 10. GLEICHBERECHTIGUNG 11. SCHÖNHEITSIDEAL – MODE – WERBUNG 12. STADTLEBEN – LANDLEBEN 13. UMWELT 14. VORBILDER 15. WOHNGEMEINSCHAFT 16.STUDIUM/ARBEIT/BERUF 17. CHARAKTER/EIGENSCHAFTEN 18. EINWANDERUNG – INTEGRATION 19. ABENTEUER 20. SPORT 2 1. Conseils pour la partie compréhension 1. Lire une première fois le texte sans chercher à traduire. 2. Lire une deuxième fois en soulignant, éventuellement de couleurs différentes : • Les personnages • Les indications de

aristocratiques à travers le développement d’une vie de cour royale. La noblesse était une caste de guerriers or le pouvoir monarchique se réussit à s’imposer ès lors qu’il arrive à désarmé cette catégorie sociale faite pour faire la guerre par son intégration dans une cours royale. A partir de la renaissance dans les cours royales et notamment celle de la cours du Roi de France le rois exigeait que touts les grands seigneurs de France vivent la cour. C’est par nos changements de mœurs que l’aristocratie

Illustration 3: femme musulmane maltraitée 16 Illustration 4: assemblée de femmes musulmanes 17 Introduction L'Islam, religion des musulmans, est une religion récente en Belgique. Elle s'est installée avec l'arrivée massive de travailleurs immigrés venus d'Afrique depuis les années 50, pour devenir actuellement la seconde religion en Belgique, après la religion catholique. Cependant, les musulmans français et belges et leurs enfants nés en Europe étaient jusqu'alors peu pratiquants. Ainsi

d'emport d'un navire). • Le coût du transport maritime a beaucoup chuté, surtout au xixe siècle, mais aussi au xxe siècle : un transport payé 100 euros en 1790 coûterait aujourd'hui environ 10 euros, soit une baisse de 90 % ! Pour une chaussure de sport de grande marque vendue 100 $, le coût du transport à travers la moitié de la planète représente 0,25 % de son prix final. • La flotte marchande mondiale assure le transport de l'essentiel des matières premières énergétiques (pétrole, charbon, gaz

………………………………. p22 1.6 Les différents profils type de mineur non accompagné………………………………... p22 1.7 Le parcours d’exil……………………………………………………………….……... p24 1.8 Prouver son identité ; l’une des premières difficultés du MNA………………...……... p26 1.9 Assimilation, intégration et acculturation ; termes relatifs à l’immigration des MNA... p26 CHAPITRE 2 : L’INCLUSION SCOLAIRE DES MINEURS NON ACCOMPAGNÉS…………………………………………………………………………p262.1 Contexte historique de l’accès à la scolarité des élèves étrangers en France ………..

faire aider dans leurs démarches administratives ou souhaitant se faire orienter d'une manière convenable. Enfin, « Atoll » propose aux aînés qui n'ont pas toujours la possibilité d'accéder à des infrastructures sportives, de pratiquer certains sports (gymnastique, natation, tai chi, pétanque, etc…). 2. Projet de vie Le service consiste à promouvoir l'idée d'une intervention sociale et non lucrative au bénéfice d'une population âgée de plus en plus présente dans notre société. La philosophie