L Oscilloscope

U = RI donc Umax = RImax = 100 x 0,173 = 17,3 V IV°) Conductance d'un résistor G = 1/R R en Ώ G en S (siemens) U = RI → R = U/I U = (1/G)xI → G = I/U V°) Visualiser une intensité avec un oscilloscope (p23 §2_6) Un oscilloscope est un « voltmètre » c'est-à-dire un oscilloscope ne peut mesurer que des tensions. VI°) Résistivité et conductivité d'un résister (p24 §3) (voir aussi TP) S L R = ϑx(L/S)L en mm S en m² R en Ώ ϑ en Ώ.m ϑ : résistivité du matériau (→

condensateur) 1. Un générateur idéal de tension constante notée E alimente un condensateur de capacité C en série avec un conducteur ohmique de résistance R. Le condensateur étant initialement déchargé, on souhaite visualiser, à l'aide d'un oscilloscope numérique, la tension aux bornes du générateur sur la voie A et la tension aux bornes du condensateur sur la voie B, lors de la fermeture du circuit. Compléter le schéma du montage (figure 1 de l'annexe à rendre avec la copie) en représentant

quantifié, Erreur de quantification de ce signal 11 Figure 7 : Graph du rapport S/D en fonction de α 12 Figure 8 : Effet du facteur de compression sur S/Dq 13 Figure 9 : Agrandissement de la plage utilisable µ du rapport S/Dq 13 Figure 10 : Oscilloscope des signaux (Origine, Quantifié, compressé quantifié) avec µ = 0.001 14 Méthodologie et Résultats Question du laboratoire Question 2.1 Veuillez inclure dans votre rapport le schéma de votre encodeur et de votre décodeur, ainsi que des lectures

Wien sur ISIS On a utilisée Un amplificateur MA 741 Résistance variable R4(3k) Résistance R3(1 k) Oscilloscope Alimention satbilisée +12V/-12V Pont de Wien : deux capacités C1 et C2(0.22 µF )  deux résistances R1et R2(10k ) b-Oscilloscope : On a visualisé ces allures sur l’oscilloscope : Avant réglage de la résistance variable : Figure n°9 : Visualisation sur oscilloscope de la simulation avant réglage du résistance variable Sans réglage, le gain est supérieur (légèrement)

|pince ampèremètrique, oscilloscope,…) | | |Schémas électriques du véhicule | |Note de synthèse sur feuille libre. | |Documentation technique des outillages et |Matériel de diagnostic --embarquable (valise | | |matériels mis en oeuvre |constructeur, oscilloscope portable,….

se propagent dans les tissus conducteurs. On les retrouve au niveau des cellules de la peau où elles peuvent être détectées grâce à des électrodes. Ces variations reflètent l’activité du cœur. Elles peuvent être visualisées sur l’écran d’un oscilloscope. (On peut aussi les enregistrer sur papier : le graphique obtenu est appelé électrocardiogramme (ECG) ; on enregistre à une vitesse de 25 mm par seconde et une amplitude de 10 mm pour 1 mV.) L’enregistrement de l’activité électrique du cœur

THEME : LES COMPOSANTS ELECTRONIQUES PLANT DE TRAVAIL : DEFINITION I. LE PRINCIPE DE FONCTIONNEMENT DES COMPOSANTS II. LE PRINCIPE DE FONCTIONNEMENT DES OSCILLOSCOPES III. LE PRINCIPE DE FONCTIONNEMENT DES GBF IV. UTILISATION DE LA PLAQUE A ESSAI SYNTHESE DEFINITION LES COMPOSANTS ELECTRONIQUE est l’ensemble de tous les éléments matériel intervenant à la constitution d’un appareil électronique. I. PRINCIPE DE FONCTIONNEMENT DES COMPOSANTS a) LES RESISTANCES Comme son nom l’indique

fonctionnement d’un redresseur double alternance sans et avec condensateur de charge. Matériel nécessaire : -1boue d’essai 4diode au silicium de type 1N4007 1 résistance de 10kΩ 3 condensateur de 0,47µf, 4,7µf, 100µf 2 voltmètre 2 oscilloscope - des câbles de connexion. Etude préliminaire : Le redressement est l’opération qui permet l’obtention d’un signal unidirectionnel à partir d’un signal alternatif . le filtrage est une opération complémentaire au redressement, il permet

la période temporelle d'une onde ultrasonore Protocole expérimental n°1 : Pour mesurer la période temporelle d'une onde ultrasonore on effectue le montage suivant : On branche un émetteur à un générateur ainsi qu'un récepteur à un oscilloscope. On mesure plusieurs valeurs de T (période) puis nous faisons une moyenne de T. 1) A l'aide du montage réalisé nous pouvons comparer qualitativement les deux signaux ; c'est à dire comparer la forme, la période et l'amplitude de ces signaux

appareils de mesure en dérivation. Direction de l’enseignement scolaire – Bureau du contenu des enseignements www.eduscol.education.fr/prog/ 1/10 − Maîtriser l’emploi des appareils de mesure : ampèremètre, voltmètre, ohmmètre, multimètre, oscilloscope, système informatique d’acquisition : • • Donner le résultat d’une mesure avec un nombre de chiffres significatifs compatible avec les appareils utilisés. Prendre conscience : de l’existence de l’impédance interne des appareils usuels. de l’influence