La Bête à Grand Queue

Le Livre de Poche Jeunesse n°1007 (récit adapté par Martine Laffon). Séance, objectif Support Activités en classe Travail à la maison Séance 1 (1h) a) Le paratexte. b) Décrire une image. L’objet livre. - Observation de la 1ère de couverture (informations sur l’édition, la collection, sens de « mythologie »). - Décrire en quelques phrases l’illustration (a) le personnage (b) le décor (1er plan, arrière-plan). - Formulation d’hypothèses de lecture. - Lecture du texte accroche de la 4e

nous ruine en fêtes.L’une fait tort à l’autre ; et Monsieur le curéDe quelque nouveau Saint charge toujours son prône.30 Le Financier, riant de sa naïveté,Lui dit : « Je vous veux mettre aujourd’hui sur le trône.Prenez ces cent écus : gardez-les avec soin,Pour vous en servir au besoin. »Le Savetier crut voir tout l’argent que la terre35 Avait, depuis plus de cent ans,Produit pour l’usage des gens.Il retourne chez lui ; dans sa cave il enserreL’argent et sa joie à la fois.Plus de chant : il perdit la

ENFANCE ET ECOLE Chanson pour les enfants l'hiver Dans la nuit de l'hiver Galope un grand homme blanc Galope un grand homme blanc C'est un bonhomme de neige Avec une pipe en bois Un grand bonhomme de neige Poursuivi par le froid Il arrive au village Il arrive au village Voyant de la lumière Le voilà rassuré Dans une petite maison Il entre sans frapper Dans une petite maison Il entre sans frapper Et pour se réchauffer S'assoit sur le poêle rouge Et d'un coup disparaît.

encourage a taste for reading in all people regardless of age. In the pursuit of this goal, BOOKYARDS has created a bank of books from different sources that are intended for people of all ages, including the reproduction of printed editions. Books found in BOOKYARDS E-bank are not submitted to any copyright and are therefore considered as being "Public Domain" in the U.S.A. Any book can be copied, exchanged or otherwise distributed as long as such copy, exchange or distribution is not made in a lucrative

Rassurez-vous braves gens ce n’est pas un appel à la révolte c’est un évêque qui est saoul et qui met sa crosse en l’air comme ça… en titubant… il est saoul il a sur la tête cette coiffure qu’on appelle mitre et tous ses vêtements sont brodés richement il est saoul il roule dans le ruisseau sa mitre tombe c’est le soir ça se passe rue de Rome près de la gare Saint-Lazare sur le trottoir il y a un chien il est assis sur son cul il regarde l’évêque l’évêque regarde le chien ils se regardent

l’épisode d’Ysengrin dans le puit où l’animal n’hésite pas à sauver sa peau au détriment du loup, qui va alors injustement frôler la mort. Pourtant, dans la branche IX, Renart fait étonnement preuve de justice et veut aider le paysan Liétart à garder son bœuf qu’il avait promis à Brun l’ours. Pourtant, cela va se retourner contre lui, le paysan va le piéger et Renart va alors jurer que l’on ne l’y reprendra plus et qu’il continuera comme par le passé, à être vil et sans cœur. Mais cet épisode reflète aussi

.......497 À propos de cette édition électronique..............................518 –2– Chapitre I À neuf heures, la salle du théâtre des Variétés était encore vide. Quelques personnes, au balcon et à l’orchestre, attendaient, perdues parmi les fauteuils de velours grenat, dans le petit jour du lustre à demi-feux. Une ombre noyait la grande tache rouge du rideau ; et pas un bruit ne venait de la scène, la rampe éteinte, les pupitres des musiciens débandés. En haut seulement, à la troisième

Ubu RoiUBU ROI Drame en cinq actes et en prose d'Alfred Jarry Représenté pour la première fois au Théâtre de l'Œuvre le 10 décembre 1896. Ce drame est dédié à Marcel Schwob Adonc le Père Ubu hoscha la poire, dont fut depuis nommé par les Anglois Shakespeare, et avez de lui sous ce nom maintes belles tragœdies par escript. PERSONNAGES Père Ubu. Mère Ubu. Capitaine Bordure. Le Roi Venceslas. La Reine Rosemonde. Boleslas, Ladislas, Bougrelas, leurs fils Les Ombres des Ancêtres. Le général Lascy

homme revenir chaque soir le canot vide, et toujours il le rejoignait pour l’aider à porter les lignes enroulées, la gaffe, le harpon et la voile ferlée autour du mât. Une voile rapiécée avec des sacs de farine qui pendait ainsi comme le drapeau d’une permanente défaite. Le vieil homme était maigre et hâve, avec de profondes rides dans l’arrière du cou. Sur ses joues, les taches brunes d’un cancer de la peau bénin à cause de la réflexion du soleil sur la mer des tropiques. Les taches lui tombaient

Objectifs : en lecture : lire 3 (ou 4) fabliaux ; découvrir variations et constantes. se familiariser avec l’univers du moyen âge en écriture : écrire un court fabliau (ou la suite et fin d’un fabliau) oral (si temps, qqs élèves) : s’essayer à dire un court fabliau de façon expressive ; s’approprier les expressions utilisées par le conteur pour capter son auditoire outils de langue grammaire (discours) : valeurs du présent (narration/énonciation/vérité générale) grammaire (texte) : reprises