La Chevelure Maupassant

en scène) ?  En quoi ces représentations contribuent-elles à construire des hypothèses de lecture ?  Ces hypothèses de lecture permettent-elles de réfléchir à la problématique posée dans le cadre de cette séquence ? Des lectures cursives  Maupassant, Bel Ami.  Zola, Nantas (on a pris la peine d’expliquer aux élèves que c’est une nouvelle et non un roman…) Ces deux œuvres présentent des visions du monde et de l’homme proches de celles que Zola évoque dans Au Bonheur des Dames : la société

29 Quels sont les énoncés coupés de la situation d’énonciation? Cocher la ou les réponses exactes. Ì µ « Chaque dimanche, avant la guerre, Morissot partait dès l’aurore, une canne de bambou d’une main, une boîte de fer blanc sur le dos. » (Maupassant, Deux amis, 1883) Ì µ « Au milieu du va-et-vient incessant de la foule, des voitures entraient sous les voûtes en ralentissant le trot sonnant de leurs chevaux. » (Émile Zola, Le Ventre de Paris, 1673) Ì µ « Excusez-moi, Madame, de vous déranger

fraîcheur. Par dessus les murs des jardins, on aperçoit les orangers et les citronniers pleins de fruits d’or. Des dames vont à pas lents sur le sable de l’avenue, suivies d’enfants qui roulent des cerceaux, ou causant avec des messieurs. D’après G. De maupassant, Première Neige. © Bordas 2011 – La grammaire par les exercices 4e a. Relevez les expansions des noms soulignés et indiquez leur classe grammaticale et leur fonction. . . . . .promenade : vaste : adjectif épithète (liée) • que. . .viennent

l’eut contraint à parler ainsi pendant un quart d’heure, elle l’interrompit tout à coup : « Maintenant, nous allons commencer. D’abord, nous supposons que vous adressez de toute espèce, d’être naturel et drôle, si nous pouvons. » D’après G. de Maupassant, Bel-Ami. b. Indiquez les circonstances exprimées par les subordonnées circonstancielles.  cause • comparaison • temps • condition c. Remplacez la première subordonnée conjonctive par une subordonnée participiale de même sens et de même fonction

Par dessus les murs des jardins, on aperçoit les orangers et les citronniers pleins de fruits d’or. Des dames vont à pas lents sur le sable de l’avenue, suivies d’enfants qui roulent des cerceaux, ou causant avec des messieurs. D’après G. de Maupassant, Première Neige. a. Relevez les expansions des noms soulignés et indiquez leur classe grammatipromenade : vaste : adjectif épithète (liée) • que viennent cale et leur fonction. ��������������������������������������������������������������

couvrit son petit pied nu de ses souliers rouges d’église. Il alluma les cierges et aida révérencieusement le prêtre à se vêtir. Puis, avant de sortir de la sacristie, le prêtre le prit dans ses bras et le pressa sur son cœur. Il caressa de la main sa chevelure soyeuse et lui parla tout bas d’un ton encourageant. L’enfant pleurait doucement. Son corps grêle tremblait aux sanglots qu’il avait peine à réprimer. Au bout d’un moment, la tendre étreinte le consola et il leva son joli visage vers celui du prêtre

l’eut contraint à parler ainsi pendant un quart d’heure, elle l’interrompit tout à coup : « Maintenant, nous allons commencer. D’abord, nous supposons que vous adressez de toute espèce, d’être naturel et drôle, si nous pouvons. » D’après G. de Maupassant, Bel-Ami. b. Indiquez les circonstances exprimées par les subordonnées circonstancielles.  cause • comparaison • temps • condition c. Remplacez la première subordonnée conjonctive par une subordonnée participiale de même sens et de même fonction

l’eut contraint à parler ainsi pendant un quart d’heure, elle l’interrompit tout à coup : « Maintenant, nous allons commencer. D’abord, nous supposons que vous adressez de toute espèce, d’être naturel et drôle, si nous pouvons. » D’après G. de Maupassant, Bel-Ami. b. Indiquez les circonstances exprimées par les subordonnées circonstancielles.  cause • comparaison • temps • condition c. Remplacez la première subordonnée conjonctive par une subordonnée participiale de même sens et de même fonction

se lever, quitter sa place, se tenir debout face à la trentaine d’étudiants à moitié endormis que constituent cette classe de TD et la meuf elle stressait à mort. Elle rougissait, sa voix tremblotait et elle passait nerveusement une main dans sa chevelure blonde avec des reflets châtains-foncés. J’avais trop pitié d’elle. Mais le pire c’est que cette conne n’angoissait pas du fait de son intervention orale imposée face à une audience peu réceptive mais elle craignait que je fasse un hold-up de sa

la nouvelle, le conte existe en France depuis le Moyen Age, avant de se développer particulièrement au XIXème siècle avec des écrivains comme Guy de Maupassant auteur de Boule de suif (1880). Des difficultés à établir une frontière font que les auteurs utilisent indifféremment l’un et l’autre. De grands romanciers comme Émile Zola et Guy de Maupassant (XIXème 43 siècle), se sont adonnés à l’écriture nouvelliste ; mais le dernier reste le plus prolifique en matière de nouvelles. 3.3 Etude