La Chine Te Le Vietnam En Termes De Niveau De Vie Et Développement

de l’aide Johnson : les marchés émergents Portrait de Beatrice Weder di Mauro Le secteur financier en Inde Réforme agraire en Asie FINANCES & DÉVELOPPEMENT www.imf.org/fandd Septembre 2008 Nouveaux horizons Les perspectives des pays à faible revenu Finances & Développement, septembre 2008 MFIFA2008003 Finances & Développement est publié chaque tri­mestre en anglais, en arabe, en chinois, en espagnol, en français et en russe par le Fonds monétaire international. Édition

indépendances conceptualisées par les colonisés : - rejet total des idées politiques, de la culture, et du mode de vie venus d’Europe au nom de leur propre identité culturelle - indépendances obtenues pacifiquement, possessions britanniques notamment (Inde en 1947) - mais peuvent être obtenues violemment : lutte armée et guérilla avec parfois soutien extérieur (ex : Indochine soutenue par la Chine et l’URSS) _ Tunisie, Maroc, et Algérie soutenus activement par l’Egypte) = Décolonisation abordée différemment

OPPOSEES ET CONCURRENTES A) Deux superpuissances en 1945 (voir bilan de la guerre)  Etats-Unis  URSS (L’Europe est ruinée) B) Deux modèles qui veulent s’imposer dans le monde Ce sont des modèles politiques, économiques, de société, de vie et surtout qui sont incompatibles et concurrents. 1) Modèle Américain C’est d’abord un modèle politique : démocratie. Il faut une constitution, garantir les libertés individuelles et toutes les libertés :  Liberté d’opinion  Liberté d’expression

» - soutenue par la majorité des économistes et des politiques selon laquelle les Etats seraient engagés dans une vaste compétition à somme nulle sur les marchés mondiaux, au même titre que des entreprises le sont sur leurs marchés. Ainsi, le développement du libre échange est souvent considéré comme la source de tous les maux d'un Etat. Krugman articule son analyse en pointant

Donne un poisson à un homme et il mangera un jour, apprends lui à pêcher et il mangera toute sa vie … Ce slogan de l’Unicef pourrait être interprété comme étant un hymne à l’éducation dans les pays en voie de développement. Si cette phrase peut être prise comme une vérité, encore faut-il définir ce qu’on apprend, à qui, pourquoi? Voici quelques unes des questions que devraient se poser les gouvernements afin de définir une politique efficace d’investissement en matière d’éducation. Nous

souvent les difficultés à aborder un pays cible. Facteurs culturels Facteurs Historiqu es Contenu — Coopération économique et commerciale ancienne. — Conventions bilatérales. — Intérêt linguistique et culturel. — Densité de la population. — Niveau d’urbanisation - Agitation sociale ?, — Comportements de consommation. — Intérêt vis-à-vis des produits importés. Exemples La Roumanie est très francophile et une personne sur cinq parle français. Les produits français sont très bien accueillis

L’Amérique Latine * Un continent en fort développement * Organisé autour d’un marché commun « MERCOSUR » * Pourrait tenter, comme l’europe, de se doter d’une monnaie commune et de construire son autonomie politique vis-à-vis des EU. L’Amérique latine devrait être, dans les 40 prochaines années, plus nord-américaine économiquement et plus européenne culturellement. (l’amérique latine est un continent en pleine croissance économique, avec des taux de croissance autour de 5 % avec

Université Pierre – Mendès - France UFR Economie Stratégie Entreprise (ESE) Mémoire de Master 1 Economie internationale et globalisation Séminaire : Entreprise, Marché et Développement : Monnaie et Financement LES LIENS ENTRE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET DEVELOPPEMENT FINANCIER LE CAS DU VIETNAM Présenté par : DO NGUYET Minh Sous la direction de : M. FARUK ULGEN Grenoble, Juin 2008 SOMMAIRES INTRODUCTION 1 CHAPITRE 1 9 Introduction 9 Section 1 : Les différentes structures

le monde de fortes inégalités de développement humain. Ces différences de conditions de vie peuvent se remarquer dans une région du monde tout comme à L’intérieur même d'un pays. On peut se demander quelles sont ces inégalités dans le monde ? Tout d'abord, on doit définir qu'est le développement humain, puis on étudiera les inégalités à l'échelle mondiale, pour enfin montrer qu'il existe des inégalités régionales et locales. I/qu'est ce que le développement ??? a)Mesurer ces inégalités

Tles L-ES Histoire Tles L-E-S Histoire-Géographie Tle S Histoire-Géographie Tle STG Maths Tle ES Maths Tle S Chimie Tle S Physique Tle S Philosophie Tles L-ES-S Philosophie Tles STG-STI-STL-SMS Sciences économiques et sociales Tle ES Sciences de la vie et de la Terre Tle S SOMMAIRE © Bordas HISTOIRE LES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945 1. La reconstruction politique du monde après la guerre . . . . . . . . . . . . 5 2. Le modèle américain : principes et fonctionnement . . . . . . . . . .