La Cigale

peut fournir des armes. Si l'eau pouvait éteindre un brasier amoureux, Ton amour qui me brûle est si fort douloureux, Que j'eusse éteint son feu de la mer de mes larmes. Œuvres complètes * Jean de La Fontaine 1621-1695 « La cigale et la fourmi » De par sa célébrité, on ne peut pas présenter une anthologie de poésie sans qu’une des Fables les plus connue de La Fontaine n’en fasse partie.et mon choix s’est porté sur celle-ci car c’est peut-être la plus connue de toutes. Bien

lumineuse, dans le pays des tambourins et du vin muscat. Autour de chez moi tout n'est que soleil et musique ; j'ai des orchestres de culs-blancs (1), des orphéons (2) de mésanges ; le matin, les courlis (3) qui font « Coureli ! coureli ! », à midi, les cigales, puis les pâtres qui jouent du fifre(4), et les belles filles brunes qu'on entend rire dans les vignes... En vérité, l'endroit est mal choisi pour broyer du noir ; je devrais plutôt expédier aux dames des poèmes couleur de rose et des pleins paniers

est la genre de celles que l'on appelle composées , c'est-à-dire où la morale mise elle-même en action , présente un second apologue. La Fontaine ajoutera quelques vers et fera de cette fable double une œuvre neuve et originale. La Cigale et la FourmiLa Cigale, ayant chantéTout l'été,Se trouva fort dépourvueQuand la bise fut venue :Pas un seul petit morceauDe mouche ou de vermisseau.Elle alla crier famineChez la Fourmi sa voisine,La priant de lui prêterQuelque grain pour subsisterJusqu'à la saison

femmes. Les larmes aux yeux, elle regardait vers les grands bois de la montagne. Sans doute, se disait-elle, de dessous un de ces hêtres touffus, Julien épie ce signal heureux. Longtemps elle prêta l’oreille, ensuite elle maudit le bruit monotone des cigales et le chant des oiseaux. Sans ce bruit importun, un cri de joie, parti des grands rochers, aurait pu arriver jusqu’ici. Son œil avide dévorait cette pente immense de verdure sombre et unie comme un pré, que forme le sommet des arbres. (Stendhal, Le

propres fautes : « au lieu de s’observer sur le défaut dont on veut les guérir ou préserver, ils penchent à aimer le vice avec lequel on tire parti du défaut des autres ». Il ajoute ensuite que, dans « la cigale et la fourmi » de Jean de La Fontaine, on s’identifiera plus à la fourmi qu’à la cigale, alors que le but est tout autre. Le problème est que, même si l’auteur s’adresse à un groupe bien précis, un lecteur désignera toujours l’autre comme fautif, et pas lui. Ceci est une limite à la littérature

en [ã] - créer des harmonie imitatives --> "Spleen", de Charles Baudelaire : allitérations en [k] et [t] dans le 4ième quatrain 2) Jeu sur la mise en page Un poème n'est pas présenté sur une page comme un roman. Exemples : - "Le poète et la Cigalle", de Tristan Corbière où le mot "IMPRIME" est écrit en lettre d'imprimerie - les calligrammes d'Apollinaire (quand les mots dessinent ce que dit le poète) comme "Le Boxeur" 3) La poésie comme language différent du language quotidien : le jeu sur

enfants les fables car : " ils font presque toujours une application contraire à l'intention de l'auteur , et au lieu de s'observer sur le défaut dont on veut les guérir ou préserver , ils penchent à aimer le vice [...] vous croyez leur donner la cigale comme exemple ; et point du tout , c'est la fourmi qu'ils choisiront . On n'aime point à s'humilier : ils prendront toujours le beau rôle " Cette théorie peut être validée avec la fable du Corbeau et le Renard , et le Loup et l'Agneau . Les personnages

fleurie et ensoleillé, maison en bois s’incrustant dans la montagne, ville aux animaux sauvages, aux papillons de couleurs, aux salamandres sur les murs et aux lampadaires solaire. Aux sifflements des oiseaux cachés dans leurs arbres, aux chants des cigales. Doux bruits des voitures électriques qui survolent la route sans un grincement de pneus. Tous cela formaient une mélodie de joie et de bonne humeur dans un village d’air frais et d’eau douce. Les fleurs aromatiques dégageaient des odeurs sublimes

ou préserver, ils penchent à aimer le vice avec lequel on tire parti des défauts des autres. Dans la fable précédente, les enfants se moquent du corbeau, mais ils s’affectionnent tous au renard; dans la fable qui suit, vous croyez leur donner la cigale pour exemple; et point du tout, c’est la fourmi qu’ils choisiront. On n’aime point à s’humilier : ils prendront toujours le beau rôle; c’est le choix de l’amour-propre, c’est un choix très naturel. Or, quelle horrible leçon pour l’enfance! Le plus

dans les bois. Par moment, un troupeau bêle, une cloche tinte. Quand par l'ombre, la nuit, la colline est atteinte, De toutes parts on voit danser et resplendir, Dans le ciel étoilé du zénith au nadir, Dans la voix des oiseaux, dans le cri des cigales, Le groupe éblouissant des notes inégales. Toujours avec notre âme un doux bruit s'accoupla; La nature nous dit: Chante! et c'est pour cela Qu'un statuaire ancien sculpta sur cette pierre Un pâtre sur sa flûte abaissant sa paupière. Mon plan