La Colonisation A T Elle été Un Mal Nécessaire

.................................................................. 11   1.1-­‐  Tiers  monde  et  autres  expressions .......................................................................................................12   a-­‐  Tiers  monde......................................................................................................................................................................12   b-­‐  Sud  (Nord-­‐Sud) ......................

d’un service de téléassistance pour les personnes âgées qui consistait à leur permettre de rester à domicile et grâce à ce système de pouvoir contacter une centrale. Sur ce terrain-là, il existe déjà des opérateurs privés donc pas de carence de l’initiative privée. Le CE applique l’arrêt de 2006, il valide la création de ce SP en constatant simplement qu’en dépit de l’existence d’une offre privée, ce service répond bel et bien à l’i public local. Il en déduit que cette création n’a pas porté atteinte

législation française sur la propriété intellectuelle et est la propriété exclusive de l'éditeur. Les œuvres figurant sur ce site peuvent être consultées et reproduites sur un support papier ou numérique sous réserve qu'elles soient strictement réservées à un usage soit personnel, soit scientifique ou pédagogique excluant toute exploitation commerciale. La reproduction devra obligatoirement mentionner l'éditeur, le nom de la revue, l'auteur et la référence du document. Toute autre reproduction est interdite

Etude de documents Les Etats-Unis et l’espace latino-américain. Première partie : analysez l’ensemble documentaire en répondant aux questions : 1°/ Quelle information plus précise le tableau statistique du document 3 nous apporte-t-il par rapport à celle du document 1 sur les relations entre les Etats-Unis et l’Argentine, le Brésil, le Chili, le Mexique et le Pérou ? 2°/ Quel est l’intérêt, pour le sujet, du changement d’échelle introduit par les documents 2 et 5 par rapport aux autres documents

fonction de servir l’homme, afin de le faire accéder à ses besoins. En revanche, l’homme peut en devenir esclave. L’argent est une notion présente depuis des siècles dans notre vocabulaire. Il peut être définit comme un métaux blanc donnant de la valeur à un objet, comme un bijoux en argent. Mais, il peut aussi être définit comme un moyen d’échange, qui va déterminer la valeur d’un bien. L’argent est souvent employé pour faire référence à la monnaie, aux pièces comme aux billets. D’ailleurs

définir l'évolution du monde depuis 1945. Au sortir de la seconde guerre mondiale, le bilan est désastreux, c'est une tragédie pour l'humanité. Il y a un traumatisme moral dû aux pertes humaines, les dégâts matériels sont très importants, certaines villes ont été littéralement anéanties. Le monde doit reconstruire son économie. En 1945, les USA sont les seuls à pouvoir réorganiser l'économie. De nombreux accords émanant de leur puissance survivante se mettent en place: les accords de Bretton woods, le

D’avril à juillet, l’ONU estime que 500 000 à 1 million de Rwandais, essentiellement tutsis, ont perdu la vie. Ce génocide est l’aboutissement d’un processus de discrimination et d’élimination, entrepris par les dirigeants hutu depuis de nombreuses décennies. Cet événement tragique a profondément bouleversé le pays et devrait engendrer de lourdes conséquences judiciaires.Quatre mois ont passé depuis la prise du pouvoir à Kigali par le Front patriotique rwandais. Cette victoire militaire a mis fin

rapatriés d’Algérie. • L’administration française doit s’adapter à ces bouleversements. Le ministère de l’Outre-mer s’occupe désormais des territoires qui sont restés sous souveraineté française, avec les statuts de DOM ou de TOM. Le ministère de la Coopération est chargé de maintenir des liens privilégiés entre la France et ses anciennes colonies, devenues des Etats indépendants. 2) La France d’outre-mer • Grâce à ses DOM/TOM, qualifiés par certains de « confettis de l’Empire »,

THÉORIE DE LA LITTÉRATURE En lecture critique, nous avons abordé sans nous rendre compte quelques théories dont nous allons en reparler. L’objectif sera de nous amener à appréhender un certain nombre de théories littéraires, d’aborder des points. J’attends de vous d’être capables de comprendre des textes théoriques littéraires et de les résumer, de comprendre un certain nombre de théories littéraires. Vous ferez des synthèses sur les théories littéraires. Je vous donne un éclairage sur les différentes

Branly, Nogent-sur-Marne André KASPI Agrégé d’histoire, professeur d’Histoire de l’Amérique du Nord à l’université Paris I - Sorbonne Marie-Anne MATARD-BONUCCI Agrégée d’histoire, maître de conférences à l’université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines Hélène SADOWSKI Agrégée d’histoire, professeur au lycée Couffignal, Strasbourg Jean-François SIRINELLI Agrégé d’histoire, professeur à l’Institut d’études politiques de Paris Marcel SPISSER Agrégé d’histoire, inspecteur pédagogique régional