La Composition Histoire Seconde

Seconde devoirs Histoire - géographie Notice individuelle Devoirs 1 à 8 Rédaction Céline Andrieu Catherine Maréchal Vincent Jost Coordination Patrick Bouland Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites

La composition A - QUEST- CE QU UNE COMPOSITION 1 - La composition est une rponse un sujet donn La rponse un sujet donn ne se limite pas lnonc de faits historiques ou de phnomnes gographiques, ni la rcitation de connaissances. Llve doit se poser des questions sur le sujet, en saidant de sa problmatique ou de celle propose. 2- La composition est une rponse construite Llve doit faire preuve dun savoir (des connaissances) et dune rflexion. La composition est donc une dmonstration argumente

 Méthode de la composition il a des composition en: -français de première -Histoire-géographie -Économie 'Philosophie Définition:la composition est un devoir correctement rédige qui organise avec méthode des connaissances sur un sujet donné. Notation sur trois critères: -les connaissances sur le sujet -la méthode -l'expression écrite et rédaction La composition comprend toujours trois partis: -une introduction -un développement =plan -une conclusion 1.L'introduction

Méthodologie Histoire Voici donc une méthode pour la composition d'Histoire-Géographie : 1- Lire et délimiter le sujet proposé - Lieu ? afin de délimiter des bornes à l'échelle géographique. - Dates ? (en histoire) afin de s'inscrire dans une certaine chronologie - Idée générale du sujet (sous-entendu évoqué par le sujet, si celui ci est une question) Cette étape, courte, permet d'éviter le hors-sujet lors de la rédaction. Attention, si le sujet contient un "ET", il peut signifier à la fois une

Evann DA SILVA, 3ème B HISTOIRE DES ARTS Different Trains, Steve Reich - 1988 1) BIOGRAPHIE Steve Reich est né à New York en 1936. C’est un pionnier de la musique minimaliste. À partir de 1976, il développe une écriture musicale basée sur le rythme et la pulsation. Il choisit dans « Different trains » de témoigner de la 2de guerre mondiale en créant une oeuvre qui parle de la déportation des juifs. Steve Reich a choisi ce thème car il est juif ; dans les années 1940

PLAN D’ETUDES Cours: FRE LBZ Titre: Histoire de l’amour Pondération: 3-0-3 Trimestre: Hiver 2006 Groupe 2 Professeur: Bertrand Poirier Bureau: local 342; téléphone: poste 281 Heures de bureau : les lundis et vendredis de 14h à 15h30 Sur la toile : http://www2.marianopolis.edu/Poirier/Default.htm LES VOLUMES À ACHETER (commandés au C.E.C., 3714 rue St-Denis, Montréal 849-5719): Le Roman de Tristan et Iseut (version de Joseph Bédier) André Gide, La Symphonie pastorale Molière,

METHODOLOGIE A) Qu'est ce qu'une composition ? La composition est une réponse à un sujet donné -La réponse n'est pas qu'une citation du cours. -Il faut se poser des questions sur le sujet, à l'aide de la problématique donnée ou de la sienne. -Il ne faut répondre qu'avec des éléments acquis, non pris au hasard ou inventés. La composition est une réponse construite -Connaissances et réflexion nécessaire -La composition est une démonstration argumentée par

ENSAG - Pierre BELLI-RIZ - Histoire et analyse des formes urbaines TROIS PENSÉES DE LA FORME URBAINE LA VILLE TELLE QU’ELLE EST PRODUITE: coutume, reproduction, inertie… LA VILLE TELLE QU’ELLE EST PENSÉE: projet, innovation, impulsion… 3 PENSÉES DE LA FORME URBAINE: - la ville régulière - la ville monumentale - la ville pittoresque … pensées concurrentes, ou complémentaires? ENSAG - Pierre BELLI-RIZ - Histoire et analyse des formes urbaines 1/ LA VILLE RÉGULIÈRE - figures: la grille

la classe de Terminale ES (en insistant surtout sur « l’étude critique d’un document »), Apprendre son cours pour réussir son devoir, son examen, « se » construire une méthode de travail personnelle, Réaliser une « étude critique d’un document en histoire » : à rendre pour le lundi 24 septembre 2012. Présentation de l’épreuve : Épreuve écrite : Série ES, durée 4 heures, coefficient 5 Objectifs de l'épreuve : - mobiliser, au service d'une réflexion historique et géographique, des connaissances

Ainsi quand la Révolution éclata, Bonaparte avait des idées politiques très ..... Napoléon fut bien le continuateur de la Révolution, dans ce qu'elle avait de ... 1. Napoléon Bonaparte, héritier de la Révolution française ... www.oboulo.com › ... › Histoire contemporaine › Dissertation 30 mai 2007 - Napoléon Bonaparte, héritier de la Révolution française ? ... Dès lors, Napoléon est-il le fossoyeur ou le continuateur de la Révolution ? 1. [DOC]I- 1789 : l'année des révolutions www.clg-carcassonne.ac-aix-marseille