La Composition Histoire Seconde

L'introduction et la conclusion se situent à deux endroits clés de la composition. C'est par l'introduction que le correcteur prend contact avec le devoir : il faut donc éveiller son intérêt. C'est la conclusion qui lui laisse l'impression finale. Introduction et conclusion doivent donc, dans tous les cas, être particulièrement soignées. L'introduction : trois étapes Présenter le sujet : c'est l'entrée en matière. Si le libellé ne présente pas d'ambiguïtés, il suffit de reprendre les termes

autres contes normands - Page 37 — Z17282$$$1 — Rev 18.02 ` XIXe SIECLE Nouvelles – Réalisme et naturalisme MAUPASSANT Toine et autres contes normands (no 312 – 2,70 €) I. Pourquoi étudier Toine et autres contes normands en classe de Seconde ? Il est toujours malvenu d’insister sur l’aisance de lecture et la facilité de style d’un auteur. Dût-on parler de la fluidité de son écriture, de la ductilité de sa langue, la formule ne dupe personne et surtout pas le cénacle des hommes de lettres

FICHE METHODE : LA COMPOSITION D’HISTOIRE Logiquement, les textes sont clairs, deux types de sujets sont privilégiés en histoire au baccalauréat : -les sujets tableaux, faisant un bilan à des dates charnières de l’histoire. Exemple : le monde en 1945. -les sujets de synthèse, permettant d’évaluer la capacité du candidat à expliquer les grandes articulations d’une période et à problématiser un phénomène historique. Exemple : la guerre froide, 1947-1991 Dans les faits, certains sujets –rares-

La composition en Histoire et en Géographie. La composition est une dissertation, seul le nom change pour la différencier de l’épreuve de philosophie. Les objectifs sont les mêmes : -C’est avant tout une réponse construite sur un sujet donné comportant des connaissances sélectionnées et un raisonnement logique. -Il faut ordonner le devoir autour de grandes idées et bâtir un plan rigoureux. Les parties, et sous parties, doivent être équilibrées et répondre partiellement à la

survivants : juifs, soldats, déportés du STO (Service du travail obligatoire), - Alain Resnais réalisateur du documentaire Nuit et Brouillard en 1956, en collaboration avec l’historien et résistant Henri Michel, - Robert Aron historien, auteur de Histoire de Vichy, 1940-1944 en 1954, - André Malraux écrivain, résistant et ministre de la culture de 1959 à 1969 (Ve République). Depuis 1970 : après la démission de De Gaulle : fin d’une mémoire officielle, politique mémorielle, mémoire de la Shoah

Composition du texte Il s’agit d’un texte emblématique de la poésie engagée. C’est un chant de protestation composé de 12 quatrains en rimes embrassées et symbole de la liberté d’expression. Ce poème se présente sous la forme d’une lettre ouverte au Président de la République, lettre d’un homme ayant reçu un ordre de mobilisation en raison d’un conflit armé. Il explique ne pas vouloir aller à la guerre et justifie sa décision par les décès survenus dans sa famille à cause de la guerre et parce

Arrière-plan… Seconde partie : interprétation Quel est le message du peintre, que veut-il montrer ? Critique, dénonciation, symbole… Quels sont les moyens mis au service de ce message ? Exposition, lumière, mouvements, symboles… Conclusion : signification du tableau Quel est le sens de l’œuvre et qu’en retenez-vous ? ------------------------------------------------- Histoire des arts : sujets possibles Liens utiles : * Histoire des arts au brevet des collèges * Histoire des arts : analyse

un ensemble de caractéristiques morphologiques communes avec un organisme de référence ou holotype. C’est une définition typologique de l’espèce.   1 2 Source : Bibliothèque Nationale de France (bnf.fr) Duris Pascal et Gohau Gabriel, Histoire des sciences de la vie, Paris, Editions Belin, 2011, p 34-35. Document  3  :  Buffon  :  quelques  éléments  biographiques1   Georges Louis Leclerc Comte de Buffon (1707-1788) appartient à la bourgeoisie Bourguignonne

25, rue du Petit Musc 75180 PARIS Cedex 04 Tél : 01 42 71 92 57 www.cours-legendre.fr COURS EXERCICES DEVOIRS 1er TRIMESTRE Classe de Terminale Histoire Géographie 1 PRESENTATION DU PROGRAMME OFFICIEL (B.O. n°7, 3 octobre 2002, Hors-série) Série L et ES. HISTOIRE I – Le monde de 1945 à nos jours. 1. De la société industrielle à la société de communication. 2. Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970. 3. Le Tiers-monde : indépendances

ACTES DU STAGE DANSE ET HISTOIRE DES ARTS 23 au 25 octobre 2010 CAEN www.passeursdedanse.fr Le Lac des cygnes Approche de l’œuvre de Piotr Ilyitch Tchaikovski à partir du thème « arts, réalités, imaginaires » http://www.passeursdedanse.fr/ Actes du stage « Danse et Histoire des Arts » Octobre 2010 1 Le Lac des cygnes Approche de l’œuvre de Piotr Ilyitch Tchaikovski à partir du thème « arts, réalités, imaginaires » Laurent Pejoux, professeur EPS chargé de mission à l'Opéra national de Paris