La Convergence Lithospherique Et Ses Effets

synthétisé colore les grains en jaune, d’où le surnom de « riz doré ». Cependant les teneurs obtenues jusqu’à présent ne fourniraient pas aux populations démunies en vitamine A, les quantités de bêta-carotène qui leur seraient nécessaires. Mais, les effets de carences plus ou moins prononcés pourraient être sensiblement allégés. Le génome du riz doré contient trois gènes codant pour la synthèse d’enzymes impliquées dans la chaîne de biosynthèse du bêta-carotène à partir du GPP à savoir : deux gènes de

mathématique. (doc. 3) Limites : L'analyse des produits de méiose se limite aux diplontes par l'étude des descendants issus d'un croisement avec un homozygote récessif pour tous les loci étudiés : la génétique des haplontes n'est pas au programme. Convergence. Mathématiques : probabilités. Pistes. Croisement entre la combinatoire génétique et la formalisation mathématique. Conseils et suggestions – L’objectif de ce chapitre est, en s’appuyant sur les mécanismes moléculaires et cellulaires de la ségrégation

superficielle du manteau. Elle est divisée en 16 plaques tectoniques aussi appelées plaques lithosphériques. Ces plaques se déplacent sur l’asthénosphère, qui est plus ductile, par trois types de mouvements différents : • La divergence : Mouvement séparant deux plaques l’une de l’autre, laissant le manteau remonter entre elles. Leur frontière correspond à une dorsale (Dorsale médio-atlantique). • La convergence : Mouvement rapprochant deux plaques créant alors soit une collision ces deux plaques

| |Thème 1-B-1 La caractérisation du domaine continental  (2) | |Thème 1-B-2 La convergence lithosphérique (2) | |Thème 1-B-3 Le magmatisme en zone de subduction (1)

environnementales ne sont ni une fatalité ni une malédiction ; elles s’inscrivent dans le cadre du fonctionnement normal de cette planète vivante et singulière qu’est la Terre. Toutefois, si elles échappent au pouvoir de l’homme, la gravité de leurs effets dépend largement de la vulnérabilité de l’environnement, qui résulte de l’activité humaine. 6/01/05 11:09:30 Prévision et prévention des catastrophes naturelles et environnementales Le Cas du Maroc 171_Maroc_LIV.indb 1 30/03/05 18:15:22

L’ÉNERGIE GÉOTHERMIQUE L’Islande est une région très volcanique, elle compte plus de 130 volcans actifs ou endormis. Or plus de 60% de l’énergie islandaise provient de l’exploitation de la géothermie du pays. Existe-il un lien entre ces deux faits ? En effet, nous pouvons remarquer sur cette carte montrant les volcans, la dorsale et les principales centrales géothermiques en Islande, qu’elles se trouvent dans les mêmes zones que les volcans : sur la dorsale. Un peu d’histoire Comment fonctionne une centrale

graine du noyau ? Quelles relations entretiennent ces diverses couches ? Quels phénomènes expliquent les mouvements profonds de matière? En d’autres termes, comment fonctionne la machinerie complexe dont nous observons aujourd’hui, de la surface, les effets? Constituant un inépuisable réservoir de matière et d’énergie, les profondeurs de la Terre ont joué un rôle déterminant dans cette longue suite de transformations. En leur sein, les transferts de matière sont souvent d’une lenteur extrême, ayant des

cellules montrant des chromosomes. Un « complément » au programme, publié le 30 mai 2008, est consultable sur le site ÉduSCOL à l’adresse : http://eduscol.education.fr/D0082/consult_coll_reste.htm LES THÈMES DE CONVERGENCE Ce chapitre peut être intégré au thème de convergence 5 « santé » à partir d’observations sur l’impact de l’environnement sur certains caractères. Ces transformations qui affectent un individu ne sont pas héréditaires. Cette partie du programme prépare les élèves à traiter

• Les préoccupations éducatives Les nombreuses connexions avec les objectifs éducatifs transversaux (santé, environnement, etc.) seront mises en évidence le plus souvent possible. • L’autonomie des élèves et le travail par atelier • La convergence avec d’autres disciplines Le lycéen doit se préparer à une autonomie de pensée et d’organisation qui lui sera indispensable pour réussir ses études supérieures. Les travaux pratiques se prêtent particulièrement au développement de cette compétence

elle aurait formé la Lune. L'activité volcanique a produit une atmosphère primitive. De la vapeur d'eau condensée ayant plusieurs origines possibles, mêlée à de la glace apportée par des comètes, a produit les océans16. Une combinaison de gaz à effet de serre et d'importants niveaux d'activité solaire permirent d'augmenter la température à la surface de la Terre et empêchèrent les océans de geler17. Vers 3,5 milliards d'années, le champ magnétique se forma et il permit d'éviter à l'atmosphère d'être