La Croissance Est Elle Nécessaire à La Réduction Des Inégalités

Thème 1 : France - Comment faire face à la concurrence mondiale ? I/ Compétitivité des territoires et des entreprise A/ Analyse théoriques sur la compétitivité des territoires 1) Définition La compétitivité c’est la capacité à faire face à la concurrence. Un territoire fait concurrence vis-à-vis des autres territoires, au niveau du développement, de l’implantation des entreprises, de l’attractivité et du niveau d’emploi dans le territoire. Le territoire est défini par une zone géographique caractérisé

1975 et 2000, le PIB par habitant Français a augmenté en moyenne de 1,7% chaque année. Le PIB est le produit intérieur brut, autrement dit l’instrument permettant de mesurer la croissance d’un pays. La croissance est déterminée par l’augmentation des biens et services produits sur une longue période, c’est à dire l’accumulation des richesses, donc les ressources dont disposent les membres d’une société. En ce même temps, l’IDH (Indice de Développement Humain) a également augmenté chaque année, d’environ

Les Classes moyennes à la dérive Louis Chauvel (2006) I – Définir les classes moyennes 1) Les différentes approches des classes moyennes  Dans une société hiérarchisée, les classes moyennes se situent entre une classe supérieure et une classe populaire (entre 10 et 15 % de la pop)  Les classes moyennes se constituent autour d’un « citoyen moyen »  regroupe 2 français sur 3  Description : leur niveau de revenu se rapproche de la moyenne + intermédiaires dans les hiérarchies sociales et professionnelles

limites de la croissance 1. Les PIB, un bon indicateur de bien-être? 2. Les risques de la croissance 3. La surconsommation et ses conséquences II. Le concept de la décroissance 1. La naissance de la notion 2. La décroissance aujourd'hui 3. Qu'est ce que la décroissance ? III. La décroissance est-elle possible? 1. Les critiques de la décroissance 2. La décroissance : vers un mouvement ? 3. La décroissance est-elle réalisable ? Conclusion INTRODUCTION Le 14 février 2002, à Silver Spring

(Chapitre 2) A partir du dossier sur « L’objet de la science économique », pages 6 à 7 et 12 à 15 et du dossier sur « Les deux méthodes d’analyse de l’économie », pages 20 à 33. Chapitre 1. Le domaine de l’économie : de l’objet aux systèmes économiques 1) L’objet de la science économique La science économique étudie les actes et les efforts humains (la production) réalisés en vue de lutter contre la rareté naturelle des biens, dans un contexte permanent de besoins illimités à satisfaire

La notion  « d’économie à marché émergente » a été consacrée par des organismes financiers du groupe Banque mondial pour caractériser des pays en transition rapide en cours d’industrialisation, enregistrant des taux de croissance élevés et présentant des opportunités de placements. Et l’inde partage certaines de ces caractéristiques essentielles avec d’autres pays émergents; c’est ce qui a conduit au début des années 2000, la banque Américaine, Goldman Sachs a crée l’acronyme « BRIC » pour

développement national ne devait pas être mesuré sur la base du seul revenu national, conformément à l’usage en cours jusqu’alors, mais aussi sur celle de l’espérance de vie et de l’alphabétisation pour lesquelles des données comparables étaient disponibles pour la plupart des pays. Le nouvel IDH présentait un certain nombre de points faibles, que les auteurs du Rapport reconnurent sans détour, notamment sa dépendance vis-à-vis de moyennes nationales sans égard pour toute considération distributive et une absence

planète était ramenée à un village de 100 personnes : - 20 personnes posséderaient 80% des richesses de la planète - 1 femme posséderait sa propre terre - 42 personnes ne boiraient jamais d’eau potable - 53 personnes subiraient des conflits armés - 60 personnes sauraient lire et écrire - 1 personnes serait considérée comme riche et possèderait 50% du village et ses richesses - L’électricité serait coupée 50% du temps faute de moyens … Au cours du 20ème s, malgré la Croissance économique mondiale

Le 19e siècle est marqué par, une intensification du commerce international à l’européenne. La révolution industrielle favorise le développement économique des pays européens grâce à une division internationale du travail. C’est l’Angleterre qui est la grande puissance capitaliste du monde, et le marché mondial s’unifie sous l’idéologie libérale. En 1914, la Première Guerre mondiale éclate, ce qui n’est que le début de trente années marquées par une période de turbulence inédite. Les « trente désastreuses

de Rome, crée 4 ans plus tôt, publie un rapport qui montre que la poursuite de la croissance économique entraînera au cours du XXIe siècle une chute brutale des populations à cause de la pollution, de l'appauvrissement des sols cultivables et de la raréfaction des ressources énergétiques. On parle alors d’éco-développement. En 1987 avec le rapport Brundtland, la notion de développement durable voit le jour. En 1992, à Rio au Brésil, se déroule le Sommet de la Terre où est signée la Charte de la Terre