La Curée Chapitre 2

France depuis 1789 Titre préliminaire : la crise de l’ancien régime Titre introductif : de l’ancien régime a la révolution Grandeur et décadence de la monarchie absolue du grand siècle au siècle des lumières. Chapitre 1 Puissance et stabilité Le règne de Louis XIV est considéré comme le règne de l’absolutisme (péjoratif) c’est l’une des critique des lumières Crise de l’ancien régime = crise total : Sociale , Politique ,Crise des hommes eux même qui

Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde. Corpus Texte A - Extrait de l’incipit de Bel-Ami, Guy de Maupassant (1885) Texte B - Extrait du ch.2 de La Curée, Émile Zola (1871) Texte C - Extrait du ch.1 du Ventre de Paris, Émile Zola (1873) Texte D - Prologue de L’Énigme des Blancs-Manteaux, Jean-François Parot (2000) Texte A - Guy de Maupassant, extrait de l’incipit de Bel-Ami (1885) C’était une

C’est moins dans les articles ´´ publies que dans l’organisation meme de La Vie francaise, ¸ ´ ˆ consideree comme entreprise et comme microsociete, que se ´ ´ ´´ L Bel-Ami ´ ETUDIER B EL-A MI ` EN CLASSE DE PREMIERE ? I . P OURQUOI 2 manifeste l’esprit du temps : la verite y est manipulee au ´ ´ ´ profit des puissances d’argent. Les interets particuliers de la ´ ˆ finance, de la politique et de la presse convergent au mepris ´ de la plus elementaire morale republicaine qui privilegie

Editions Flammarion ISBN : 978-2-0807-1311-7. © Éditions Flammarion, Paris, 2008. Extrait de la publication Extrait distribué par Editions Flammarion Présentation Au début de l’été de 1887, Maupassant apprend l’étrange histoire d’héritage dont il fera la donnée centrale de Pierre et Jean. Il aurait été mis sur la piste de l’anecdote par Hermine Lecomte Du Noüy 1, sa belle voisine d’Étretat, auteur et héroïne de cette Amitié amoureuse dont lui-même est le héros 2, et, fin juin, c’est avec elle

(CCA) et D. Morsly, « Plus d'un siècle de rire en Algérie - Essai de panorama », dans 2000 ans de rire. Permanence et Modernité, Annales littéraires de l’Université de Franche-Comté, Presses universitaires franc-comtoises, Besançon, 2002, pp. 55-65. 2 - CCA, « Humour et société dans l’Algérie actuelle : quelques repères », Humoresques, n°7, 1996, textes réunis par Dominique Bertrand, Presses Universitaires de Vincennes, pp.129-142. - CCA, « Le parti d'en rire, le parti sans rire : les intégristes

tout un âge social ". De 1830 à 1890, la société française a changé, et ce changement se reflète dans le roman, Balzac avait donné aux usuriers un rôle considérable parce qu'en son temps le crédit n'était pas encore organisé ; mais Zola, dans La Curée , évoquait les spéculations liées aux grands travaux d'urbanisme. Dans L'Argent , la spéculation boursière l'emportait même sur la spéculation foncière. Zola a saisi, dans Au Bonheur des dames , un développement de l'économie auquel Balzac n'avait

il est peut-être moins évident de définir où commence une description. Réfléchissons sur un exemple inspiré de Frontières du récit de Gérard Genette. Soient ces deux énoncés: 1. La maison était blanche avec un toit d'ardoise et des volets verts 2. L'homme s'approcha de la table et prit un couteau. Le premier énoncé est clairement descriptif. Il ne comporte aucune représentation d'action; en revanche, il évoque plusieurs objets (maison, toit, volets) et les qualifie par des adjectifs. Il ne

Raisons du choix de l'œuvre Analyse de l’œuvre et propositions d'activités pédagogiques page 4 Découpage du roman page 7 Fiche d’identité des personnages Activités Autres pistes Mise en réseau page 14 page 24 page 24 page 26 2 page 5 Sa Majesté des Mouches © CDDP de la Gironde - Inspection académique de la Gironde. Juin 2009. Tous droits réservés. Limitation à l'usage non commercial, pédagogique et scolaire. Sa Majesté des Mouches De William Golding Édition

Photocopies autorisées Chapitre 5 Étudier l’histoire et la formation des mots VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 49 1. Utiliser les préfixes inactif – incomplet – inconnu ou méconnu – mécontent – malheureux – malhonnête ou déshonnête – immoral ou amoral – désordonné – déplaisant. 2. Distinguer le rôle des suffixes 1. compréhensible : qui peut être compris, intelligible. Une peur bien compréhensible. / compréhensif : qui peut comprendre, indulgent. Des parents compréhensifs. 2. envieux : qui éprouve

autorisées Chapitre 5 Étudier l’histoire et la formation des mots VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 49 1. Utiliser les préfixes inactif – incomplet – inconnu ou méconnu – mécontent – malheureux – malhonnête ou déshonnête – immoral ou amoral – désordonné – déplaisant. 2. Distinguer le rôle des suffixes 1. compréhensible : qui peut être compris, intelligible. Une peur bien compréhensible. / compréhensif : qui peut comprendre, indulgent. Des parents compréhensifs. 2. envieux : qui